广西教育科学“十五”规划课题(2005C93)
- 作品数：2 被引量：8H指数：2
- 相关作者：武丽臧知明刘红杰陈贵海邓巍更多>>
- 相关机构：广西中医学院暨南大学更多>>
- 发文基金：广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 中医基础理论教学必须遵循循序渐进原则被引量：5
- 2010年
- 《中医基础理论》涵盖了中医理论体系的核心内容,是对中医理论体系的概括和总结,也是中医药学类各专业的基础课程。以理论概括和总结作为入门课程,违背了"从具体到抽象,从经验到理论"的认知过程和教材编写原则。加之《中医基础理论》教材过于强调知识系统性的结构性缺陷,初学者接受困难一直是困扰教学的一大难题,影响了学生对中医学的学习兴趣和教学效果。所以《中医基础理论》教学必须坚持循序渐进的原则,这是课程的性质、内容和对象所决定的。
- 陈贵海臧知明邓巍刘红杰武丽
- 关键词：中医基础理论教学改革循序渐进
- 《中医基础理论》教材的结构缺陷及改进设想被引量：3
- 2010年
- 《中医基础理论》教材将"藏象"与"气血津液"分别集中在两个独立的章节中学习,忽略了二者之间的内在联系,违背了循序渐进的教材编写原则。在教学过程中不论何者在前,均必须涉及后一章节的大量内容。深入剖析、分化藏象气化理论体系,遵循"循序渐进、由浅入深"的原则编写教材,改变中医理论"意理深奥,艰涩难懂"、难学难讲的现状,既是《中医基础理论》教学改革的首要任务,也是中医基础理论发展的需要。
- 陈贵海武丽邓巍刘红杰臧知明
- 关键词：中医基础理论教学改革
