山西省软科学研究计划(2010041070-02)
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- 大学英语课堂中的学生口头互动现状探究
- 2012年
- 采用课堂观察和问卷方式,对大学生参与英语课堂的现状进行了调查分析。课堂观察显示,无论教学用语还是教学活动,教师都在尽可能鼓励和引导学生参与课堂口头互动。学生方面,虽然有7成承认听说是最想提高的技能,但对于老师的各种互动问题,只有少数同学主动参与,大部分学生处于被动局面。对教师的调查则显示,教师认可并创造互动课堂,但学生的参与却不尽如人意。因此,大学生不愿意参与课堂口头互动的状况仍没有得到改善。
- 薛志红姜浩刘陈艳
- 关键词：英语课堂课堂观察
