广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(08GK-03)
- 作品数：15 被引量：152H指数：7
- 相关作者：袁传有杜碧玉陈金诗胡锦芬廖泽霞更多>>
- 相关机构：广东外语外贸大学闽南理工学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省“211工程”项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字政治法律文化科学更多>>
- 《法律语言学导论——证据中的语言》评介
- 2009年
- 近年来，法律语言学蓬勃发展。研究成果层出不穷，但鲜有通过丰富的实例分析对法律语言研究进行综合性介绍的著作。Malcolm Coulthard和Alison Johnson合著的《法律语言学导论——证据中的语言》正好弥补了这一不足。理论和方法的合理安排、
- 陈金诗
- 关键词：法律语言学导论法律语言研究
- 从教学实践中构建多模态信息认知教-学模式被引量：39
- 2010年
- 采取自下而上的研究方法,从教学实践出发,分析法律英语课程的教学改革,参考相关理论构建三位一体的多模态信息认知教-学模式。该模式提出教学内容以信息为出发点,教与学的方法和手段多模态化,教学目标指向学生认知能力发展。该模式要求教师多模态教学,学生多模态学习,师生多模态评估。该模式构建于法律英语课的教学实践,也可以推广应用到其他类型的语言教学中。
- 袁传有
- 关键词：多模态法律英语
- 浅谈法律英语听说课程的教材编写被引量：8
- 2009年
- 中国加入世界贸易组织后,对法律英语复合型人才的需求不断增加。国内高校培养法律英语人才时缺乏相关的听说类专业教材。《法律英语听说教程》是结合法律基本知识和英语听说技能的教材,其目的是培养学习者的法律英语交际能力。该教材已被列为国家"十一五"规划教材。本文以该教材为例,就法律英语听说课程的教材编写宗旨和主要特色进行阐述。
- 杜碧玉
- 自主学习环境中的交互式专门用途英语阅读教学——基于语料库的语篇信息教学实践被引量：19
- 2011年
- 专门用途英语（ESP）教学是大学英语教学改革的方向之一。本研究以自主学习理论和交互式阅读教学观为理论基础，采用语篇信息分析方法设计了自主学习环境中的ESP阅读课堂。该设计强调作为课堂主体的学生在教师指导下，实施“自上而下”和“自下而上”交互式阅读与阅读效果评估的教学理念。研究进行了基于“法律信息处理系统语料库”的语篇信息教学实践，发现课堂上学生能充分运用语篇信息分析方法进行法律英语语篇的交互式阅读，认知语篇并建构意义，证明了该设计的可操作性。学生阅读后的自我评估也验证了该设计具有实用性和实效性。体现了交互式ESP阅读课堂中教师的引领作用和学生的主体作用。
- 陈金诗
- 关键词：交互式教学语料库语篇信息
- “多模态信息认知教-学模式”初探——复合型课程“法律英语”教学改革尝试被引量：51
- 2010年
- 基于多模态、信息和认知领域的最新理论和研究成果，本文构建了三位一体的“多模态信息认知教-学模式”。该模式提出教师多模态地教、学生多模态地学、师生多模态地评估的教与学理念。在法律英语课程中的尝试应用证明，多模态信息认知模式（MIC）能充分调动学生运用多模态参与信息认知和处理，从获取信息到建构意义，再到呈现学习成果，完全符合信息的输入、加工、贮存、输出的认知心理过程。
- 袁传有
- 关键词：多模态法律英语
- 法官有罪推定话语的信息结构分析被引量：1
- 2012年
- 法官的话语是法律语言研究的重要内容之一。本文基于法学中的无罪推定原则,把社会关系作为法官话语研究的背景,以法律语篇树状信息结构模式为分析工具,以来自于"法律信息处理系统语料库"(CLIPS)的庭审内容为语料,分析中国大陆刑事庭审中法官话语信息的层次分布、信息点类型及信息发展等特点,揭示有罪推定的存在及其影响,探讨避免有罪推定的法官话语信息处理手段,以期促进法律平等的语言实现,推动刑事庭审改革,推进司法公正。
- 陈金诗
- 关键词：有罪推定
- 惩治犯罪:公诉词语类的评价资源分析被引量：4
- 2012年
- 本文应用系统功能语言学的评价理论分析了五篇故意杀人案和贪腐案的公诉词,考察了公诉词语类中评价资源的分布规律,探讨了公诉人如何利用评价资源实现惩治犯罪的目的。分析表明,评价资源在公诉词各个部分的分布有规律可循,合理使用评价资源有利于公诉人揭露被告人犯罪事实、剖析犯罪原因和社会危害、阐述定罪量刑意见,从而达到惩治犯罪的目的。本文证明,评价理论适用于法律语篇分析。
- 袁传有胡锦芬
- 关键词：公诉词评价资源惩治犯罪
- 律师代理词中介入资源的顺应性分析被引量：9
- 2011年
- 本文将评价理论和顺应论有机结合,建立了一个介入资源顺应分析模式,用来分析律师代理词中介入资源的使用规律并解释律师如何动态地选择介入资源以顺应语境,最终实现交际目的。研究发现,代理词中使用较多的介入资源有否定、反驳、背书、接纳、承认等资源。而这些介入资源是律师为了顺应法官和听众的接受心理、律师自己的心理动机、法庭言语规范、庭审各方权力关系而做出的语言选择。其中,反驳、接纳、背书、承认多是对心理世界的顺应,否定、接纳、背书多是对社交世界的顺应。但在交际中,律师不会只考虑顺应一种因素,而往往是三种因素共同起作用。此外,在交际中,律师所选择的语言顺应并不是固定不变的,而是随着交际的进展、事态的发展以及交际双方关系的变化随时做出动态的调整。
- 袁传有胡锦芬
- 关键词：介入资源顺应论
- 律师辩护词中修辞疑问句的隐性说服力被引量：9
- 2010年
- 本文在评价理论基础上构建了分析框架,从态度系统分析律师辩护词中修辞疑问句的功能。分析表明,辩护律师使用修辞疑问句是为了隐性地体现自己强烈的感情色彩以及自己对当事人行为、人品的判断和对事件的鉴赏。通过修辞疑问句的使用,辩护律师能够让听众更容易接受自己的情感并有效地激发听众的情感、判断及鉴赏,从而增强辩护词的说服力和论证效果。
- 袁传有廖泽霞
- 关键词：辩护词说服力
- 浅谈法律英语口译人才的培养——法律口译课程的教学实践探讨被引量：5
- 2009年
- 基于法律口译的特殊性和法律口译人员必备的素质,结合广东外语外贸大学的教学实践,在法律口译课程的教学中,必须从教学目标、教学原则、教学内容、教学方法和教材建设等方面进行全面考虑,以促进我国法律口译人才的培养。
- 杜碧玉
- 关键词：教学实践
