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早期教育对婴幼儿神经心理发育影响的研究: 2008年; 目的探讨早期教育对婴幼儿智力的影响。方法采用盖泽尔发育量表对47例早教组和40例对照组儿童进行智力测查。早教组婴幼儿进行早期教育,两年半后与对照组(未进行干预)行智力的比较。结果早教组幼儿发育商明显提高。结论早期教育可促进婴幼儿智力有明显提高。; 李维君邹时朴钟云莺胡淑珍刘美华况晓燕邵江杰; 关键词：早期教育婴幼儿智力

早期教育对婴幼儿气质和智力影响的研究被引量：15: 2008年; 【目的】探讨早期教育对婴幼儿气质和智力的影响,促进儿童身心健康发展。【方法】采用Carey的儿童气质问卷(EITQ、RITQ、TTS)和盖泽尔发育量表对47例早教组和40例对照组儿童进行气质评定和智力测查。早教组婴幼儿进行早期教育及气质干预,两年半后与对照组(未进行干预)行气质和智力的比较。【结果】两组幼儿气质在活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性、注意分散度差异有显著性;难养型婴幼儿例数减少;发育商明显提高。【结论】早期教育可促进婴幼儿气质良好的发展,对一些难养型幼儿,可以减少儿童行为问题的发生,并可使婴幼儿的智力有明显提高。; 李维君邹时朴钟云莺胡淑珍刘美华况晓燕邵江杰; 关键词：早期教育婴幼儿气质智力

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江西省卫生厅科技计划项目(0303114)