全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DEA090275)
- 作品数：9 被引量：27H指数：3
- 相关作者：刘世保田宏杰罗丽静邹为民更多>>
- 相关机构：北京青年政治学院广西师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论艺术更多>>
- 用系统哲学思想指导责任教育的思考被引量：1
- 2013年
- 以系统辩证学的整体优化律为指导,以责任教育的目标、内容、途径、方法、管理、评价六个要素为纬,以幼儿、小学、初中、高中、中职、高职、大学七个学段为经,以目标定位、内涵分解、途径媒介、教育内化、管理实施、评价反馈"六个系统作为运转机制,构建责任教育实施体系。
- 刘世保
- 关键词：责任教育
- 社会责任感教育要预防五个误区被引量：1
- 2013年
- 经研究,我们发现,在青少年中开展责任感教育的研究和实施中,极易走入五个误区,要引起足够的重视。
- 邹为民
- 关键词：社会责任感教育青少年
- 新时期加强与改进中职学生礼仪教育的思考被引量：5
- 2015年
- 家庭教育、学校教育、社会礼仪环境的相关缺失和不足,使当前的中职生在礼仪修养上仍然存在较大不足。建立健全礼仪教育体制机制,推进礼仪课程教学改革,营造良好的礼仪文化环境,充分运用校外礼仪教育资源,是当前加强和改进中职学生礼仪教育的有效途径。
- 罗丽静
- 关键词：中职教育礼仪教育素质教育道德教育
- 浅论如何运用“责任教育”内涵改变传统音乐教学模式
- 2019年
- 音乐是一门艺术,它可以陶冶人的情操,体现一个人的综合素质。同时也是学校艺术教育的一门基础课,是实施美育的重要内容和途径。音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养,发展学生的创造性思维,陶冶他们的情操。但是我国现代的音乐课堂教学还存在欠缺,比较单一、古板,只要求学生去机械地学会一些歌曲,或者只是播放一些音乐给孩子听,根本没办法与歌者产生共鸣。因此,要求老师能够运用“责任教育”的内涵积极开展丰富多彩的音乐课堂。本文主要从“责任教育”在音乐教学中的体现,将传统的音乐教学方式和丰富多彩的课堂教学进行比较和丰富多彩的课堂教学的具体体现这三个方面来论述。
- 熊薇娟
- 关键词：责任教育丰富多彩音乐教学
- 责任分类的两种模型及其价值
- 2015年
- 基于教育学的原理,以责任主体为核心的同心圆模型分类法,以描述责任目标为主要内容,便于设计教育方案;而基于社会学,以描述责任分层特征为主要内容的层级模型分类法,则使责任现象理性内涵分析更充分。正确使用这两种责任分类法,对于辩证地分析责任现象、梳理责任层次,清晰地提炼责任特征、丰富责任描述,着眼问题意识、科学地分类指导,理性地发现规律,对于受教育者体验反省责任失误,都有着重要的意义。
- 刘世保
- 关键词：责任教育
