美国中华医学基金(CMB08-936)
- 作品数：6 被引量：59H指数：5
- 相关作者：田勇泉李亚平陈翔邓声莉梁莉更多>>
- 相关机构：中南大学长春中医药大学吉林大学更多>>
- 发文基金：美国中华医学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 美国医学生职业精神教育对我国医学教育的启示被引量：15
- 2013年
- 医学生的职业精神教育日益受到医学教育界的关注,美国的医学生职业精神教育近年来发展迅速,至今已经有半个世纪的历史。本文总结了美国医学生职业精神教育的现况,并探讨了对我国医学生职业精神教育相应的启示,主要包括三个方面:创建系统化的职业精神教育课程体系、营造良好的医学职业精神氛围和实施多样化的职业精神教育方式。
- 李亚平陈翔田勇泉梁莉邓声莉
- 关键词：医学生医学教育
- 八年制医学生职业精神现状评价与结果分析被引量：11
- 2014年
- 目的 测评八年制医学生职业精神现状,为开展职业精神教育提供参考.方法 采用改编的医学生职业精神评估表,由导师、带教教师和病人对82名实习期八年制医学生的职业精神进行评价.结果 八年制医学生职业精神总体评价较好,在7个职业精神评价指标中,“尽职尽责”评分最低,“荣誉感和正直”评分最高;带教教师与导师评分仅在8个指标（共29个指标）的差异上有统计学意义,但与病人评分在6个指标的差异上有统计学意义（P＜0.05）,病人评分低于带教教师评分;不同年级医学生的职业精神的评分差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 应该强化医学生尽职尽责和沟通能力教育,教育医学生帮助同行改进不足、介入他人不专业操作、深入探究医学不确定问题,并增强情绪自控及沟通能力培养,且注意从病人对医生的职业行为期望方面着手实施.
- 李亚平梁莉邓声莉宋爽熊瑶陈翔田勇泉
- 关键词：八年制医学生
- 住院医师职业精神现况调查评价与结果分析被引量：2
- 2016年
- 目的 调查住院医师职业精神的现况,为培训机构实施住院医师职业精神教育提供反馈与参考.方法 采用改良的《住院医师职业精神评价调查表》,通过住院医师自我评价和带教教师评价2种方法,对212名轮岗住院医师职业精神现况进行评估.结果 住院医师职业精神总体评价较好,在7个职业精神评价要素中,“尊重他人”评分最高,“尽职尽责”“领导能力”评分最低;住院医师自我评价与带教教师评价仅在5个指标（共29个指标）的差异上具有统计学意义（P＜0.05）;不同年级住院医师的职业精神评分在评价要素“追求卓越、精益求精”方面具有统计学意义（P＜0.05）.结论 应该加强住院医师尽职尽责和领导能力的教育,教育住院医师帮助同行改进不足,介入他人不专业操作,增强情绪自控能力,在集体学习、反馈、小组讨论时主动承担任务,且注意加强带教教师和高年资住院医师的职业精神培养.
- 李荣李亚平彭杰黄利辉曾锋陈慧玲钱招昕雷光华陈翔田勇泉
- 关键词：住院医师
- 长学制医学生职业行为评价指标体系研究被引量：12
- 2011年
- 本文在分析国内外医学生职业行为评价研究的基础上,采用文献检索法、专家咨询法、问卷调查法,通过界定医学生职业行为内容、确立评价目标、选择评价指标、制定指标评定标准,建立了一套长学制医学生职业行为评估指标体系,并分析了指标体系的可行性和评价的效度、信度;同时,对长学制医学生职业行为评价的特点进行了讨论.
- 梁垚吴宏易露茜田勇泉
- 关键词：长学制医学生指标体系
- 中医学“卓越医生”胜任力特征模型的构建被引量：22
- 2014年
- 目的:依据胜任力理论,构建区别中医学"卓越医生"和"普通医生"的特征模型。方法:对名老中医开展行为事件访谈,编制胜任力辞典,进行对照预测试,统计学上采用SPSS和AMOS软件作为数据分析工具,采用他评和对照的方式开展实证研究。结果:进行了探索性因子分析和验证性因子分析,构建出了包括道德力、思维力、沟通力、学习力和实践力的"5A"胜任力模型。结论:中医胜任力模型可靠,具有本土特色,与临床医学类人才"卓越医生"的特征大体相符,但特征模型中更强调实践能力和传统文化思维等特点,对中医"卓越医生"培养具有理论意义和现实意义。
- 金阿宁田勇泉赵太阳
- 关键词：中医学胜任力
- 医学生职业精神评估与医德建设的调查研究被引量：5
- 2015年
- 目的:探索在当前教育体制下如何制定适应各高校医学生自身特点的职业精神教育与医德建设方案。方法:以福建中医药大学3所附属医院的中医学专业(包括5年制和7年制)临床实习生为研究对象,通过学生自评、带教评价等方式填写医学生职业精神行为评估表格,统计分析与医学职业精神相关的7要素。结果:医学生职业精神与荣誉感与正直、尊重他人、尽职尽责、追求卓越与精益求精、领导能力等5要素高度相关,与利他主义、关怀仁爱之心善于交流2要素中度相关。结论:通过建立医学生职业精神评估体系,可以帮助学生发现职业精神方面的优点和不足,从总体上判断职业精神教育的初步效果,为学校制定合理的职业精神教育与医德建设计划提供参考和决策依据。
- 江澍许茜苏文军陈翔李亚平田勇泉许克祥
- 关键词：医学生医德建设
