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全国教育科学“十五”规划国家一般课题(BBA010054)

作品数：1 被引量：313H指数：1
相关作者：俞国良董妍更多>>
相关机构：中国人民大学中国科学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划国家一般课题国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学业
  • 1篇学业情绪
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪研究
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育心理
  • 1篇教育心理学

机构

  • 1篇中国科学院
  • 1篇中国人民大学

作者

  • 1篇董妍
  • 1篇俞国良

传媒

  • 1篇教育研究

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学业情绪研究及其对学生发展的意义被引量：313
2005年
学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验, 包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的培养,而且有助于建立良好的师生关系,促进学生身心健康发展。因此,在教育教学中应加强对学生学业情绪的管理,并展开相关的研究。
俞国良董妍
关键词：学业情绪教育心理学
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共1页<1>
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