山东省教育科学“十二五”规划课题(2013GG052)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 相关作者：王利张景生李莹更多>>
- 相关机构：聊城大学更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中小学生个人学习环境的构建与应用实践被引量：1
- 2014年
- 课堂教学的统一步调忽视了学生的个体差异,掩盖了学生个性化学习的事实。高素质劳动者和拔尖创新人才的培养需要为学习者提供个性化的学习资源、服务和工具。个人学习环境具有高度个性化、服务导向和自由开放的特征,符合创新人才培养的环境需求。在日常教学实践中,基于个人学习环境的学习活动框架进行教学设计,可以提高学生的创新能力、自主学习能力和信息素养。
- 王利李莹冯玉宏
- 关键词：个人学习环境个性化学习
- 个人学习环境促进教师学科教学技能发展的实证研究被引量：2
- 2014年
- 该文给出了中小学教师个人学习环境的构成模型,设计了调查量表,以中小学教师为调查对象,获取实证数据,根据统计数据,分别对该模型的可行性及个人学习环境对中小学教师学科教学技能发展的影响进行了分析。研究结果表明,个人学习环境构成模型符合中小学教师的学习实践,能够涵盖教师专业发展过程中个性化学习的资源和服务需求,各种资源的利用基本均衡;个人学习环境对中小学教师学科教学技能影响显著,且不同子环境会对不同层次的技能产生不同程度的影响。基于该调查结果,给出了教师专业发展过程中个人学习的几点建议,为引导中小学教师积极利用个性化需求信息,提高教师专业技能提供借鉴。
- 王利董杰张景生
- 关键词：个人学习环境教师专业发展
