广西高校大学英语教改项目
- 作品数：18 被引量：25H指数：3
- 相关作者：陈阳芳吴红梅廖兰莹颜健生刘卫东更多>>
- 相关机构：梧州学院贺州学院广西大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 多学科背景口译课程的建设被引量：1
- 2012年
- 口译要求译员具有较高的语言表达技能和丰富的专业领域知识,来自不同学科背景的非英语专业高端学生因此成为新世纪口译人才的潜力军。本文阐述开设多学科背景口译课程的意义,分享课程建设的经验和成效,探索提高大学生口译能力及英语应用能力的有效途径。
- 叶萍
- 关键词：学科背景口译课程设置
- 广西工科院校大学英语口语测试现状及分析——以广西工学院、桂林理工大学为例
- 2013年
- 广西已普遍进行大学英语口语测试,但是存在以下问题:学生口语水平低、考试规模大、评分标准不够科学、客观,因此在设计口语测试时要充分考虑到这些现状。对口语测试中的问题进行分析,并提出对策,以便能够设计更科学的口语测试,提高效度和信度,促进大学英语口语教学。
- 陈湘柳
- 关键词：口语测试命题形式评分标准
- 基于场依存/场独立的大学英语第二课堂创设路径
- 2012年
- 语言学习关涉到语言输入和输出的顺利展开,非英语专业学生受专业教学时数影响,难以获得足够的语言操练机会以及与教师面对面的交流时间。第二课堂能有效弥补这一缺陷。如何利用好学生的空余时间让学生进行英语自主异步学习是目前大学英语教学改革的热点。在此依据场依存/场独立理论探索大学英语第二课堂的创设路径,以期为大学英语课程教学提供有益参考。
- 颜健生
- 关键词：场依存场独立第二课堂语言输入
- 管好“责任田” 提高学生综合素质——一种有效的大学英语教学模式被引量：1
- 2011年
- 对传统的教学模式进行分析和思考,发现当今学生的学习情趣、思维方式、处世理念发生了重大变化,教学已不再是按某一既定的模式展开,异步自主学习越来越呈现明显的优势。教师隐身,以学生为中心,运用"责任田"方式,构建课堂、网络、社会三位一体的大学英语教学模式值得探讨。
- 颜健生
- 关键词：责任田教学模块
- 综合性大学学术英语课程方案研究
- 2013年
- 随着大学新生的整体英语水平逐步提高,企事业单位对能用英语进行专业学习或工作的人才需求呈现量化,大学英语朝学术英语方向改革的时机已经成熟,EAP成为大学英语改革的新趋势。讨论了在地方综合性大学实施学术英语课程的方案,以期为全国范围的EAP课程建设提供参考。
- 廖兰莹
- 关键词：课程方案学术能力
- 模因论与大学英语阅读的语言习得被引量：6
- 2011年
- 新时期的教学目标赋予了大学英语阅读双重使命:一是继续培养阅读能力;二是促进语言习得。大学英语阅读的语言习得在很大程度上是一个模因传播的过程。大学英语阅读应以模因理论为指导,根据模因传播的条件和方式,大学英语阅读应以口语和写作的表达需要"寻读";应对照其汉语译文;应培养学生善于模仿套用英语的习惯,以模因理论为指导的阅读教学利于语言习得。
- 陈阳芳
- 关键词：模因大学英语阅读二语习得
- 模因论视角下的大学英语阅读教学策略研究
- 2011年
- 针对大学英语阅读在语言输入教学方面的不足而导致学生语言输出不理想的问题,本文研究了模因论在大学英语阅读中的使用策略,认为模因的这些表现方式应用于大学英语阅读教学能够提高语言输入的效率,从而有助于增强学生的语言输出能力。
- 高林刘卫东
- 关键词：模因论大学英语阅读教学
- 大学英语口语学习元认知策略调查与研究被引量：6
- 2012年
- 本研究以元认知学习策略为理论指导,通过对大学非英语专业学生进行的英语口语学习元认知策略应用的抽样问卷调查和访谈,对收集的数据进行分析,发现存在的问题。针对这些问题,结合元认知学习策略、提出了英语口语教与学的建议。
- 吴红梅周晓玲
- 关键词：元认知策略口语学习
- 模因理论在大学英语阅读教学中的应用
- 2011年
- 模因理论揭示了语言发展的规律,语言的学习过程其实就是语言模因的复制和传播过程。大学英语阅读教学应该遵循模因理论,根据模因的生命周期去优化整个教学过程,以达到更佳的教学效果。
- 闫爱花
- 关键词：模因理论大学英语阅读教学
- 模因理论在大学英语阅读教学中的实证研究
- 2012年
- 大学英语阅读肩负着"促进语言学习,为应用能力的培养奠定基础"的使命。语言学习是模因传播过程,必须遵循模因传播规律。提供汉语信息的课文复述,要求用英语"表达"汉语信息,促使学生带着表达需要去注意英语,是从汉语信息到英语形式的"内容相同形式各异"的模因传播。准实验研究表明:提供汉语信息的课文复述的语言学习效果显著优于没有复述或只提供关键词的复述的语言学习效果;完全参与这一复述活动的学生的语言学习效果显著优于部分参与的学生的语言学习效果。
- 陈阳芳刘卫东
- 关键词：模因理论大学英语阅读复述建构主义
