教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZDW008)
- 作品数：15 被引量：13H指数：2
- 相关作者：朱永坤王杰傅林陈巴特尔邓小泉更多>>
- 相关机构：深圳职业技术学院天津大学南通大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目四川省教育厅思想政治教育研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理更多>>
- 近现代西方大学精神及其对中国的影响被引量：2
- 2016年
- 近现代西方大学精神与其民族精神和文化传统有着密切联系,并随着大学发展而变化。西方各国大学精神既有其个性,又具有科学精神、自由独立精神、自治民主的精神、服务社会精神等共性。这些精神品质使近现代大学逐渐成为社会文明和国家软实力的核心。近现代以来,西方大学精神影响着中国大学精神的形成,助推了中国高等教育现代化的进程。
- 傅林朱永坤
- 关键词：近现代
- 大学文化建设与中国现代大学发展道路
- 2013年
- 文化是民族的血脉，是民族凝聚力创造力的集中体现和重要源泉，也是经济社会发展的重要支撑和综合国力的重要标志。党的十八大，从坚持中国特色社会主义，实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的高度，提出“必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”。
- 顾晓松陈婷婷
- 关键词：中国特色社会主义文化建设中华民族综合国力创造力
- 大学精神培育:注重共性与个性的辩证统一
- 2016年
- 大学是培养人的机构,作为教育机构,其育人的功能是共同的,因而大学精神具有其共性。另外,大学是多类型的教育机构,大学类型定位和培养目标的差异性导致了大学精神的多样性。因此,大学精神体现了个性与共性的辩证统一。各大学在培育大学精神时,要根据学校类型,在突出个性精神的同时,不可忽视共性精神,做到大学精神个性与共性的辩证统一。
- 朱永坤
- 关键词：大学精神辩证统一
- 大学精神评估初探被引量：1
- 2016年
- 大学精神评估是帮助大学精神研究者了解我国大学精神真实状态的最佳途径,对大学精神的重建和培育、大学回归育人本质以及完善我国高等教育评估体系都颇有价值。依据大学文化评估的可行性推断,大学精神同样有被评估的可能性,因而有必要设计大学精神评估的框架。该框架应由精神主体、精神本体、精神载体、精神追求和精神特色五个维度构成。其中,精神主体指大学人,精神本体指大学精神具体所指,精神载体是指有形和无形的精神承载物,精神追求是大学精神的理想和境界,精神特色是每所大学独有的精神风貌。基于上述五个维度,我们生成了二十条大学精神评估的具体指标,并以此为参照,采用问卷和访谈相结合的混合研究法,实现大学精神评估框架的可操作化。
- 张磊
- 1949年以来我国地方高校的历史变迁被引量：3
- 2015年
- 1949年以来,我国地方高校相继经历了改造中的沉寂、跃进后的整顿、改革中的壮大和扩招中的勃兴等演进历程,发展成为中国高等教育的主体力量,为中国高等教育的发展和实现大众化作出了重要贡献。
- 邓小泉
- 关键词：地方高校办学体制历史变迁
- 谈我国精英大学内部的文化共识被引量：1
- 2014年
- 大学的精神文化对于一流大学建设至关重要。但它不能仅停留在口号和总结上,须体现在大学人的思想和行为中。近20年来,我国精英大学迅速崛起,在硬实力上迅速缩小了与世界顸尖大学的差距,目标和路径共识成为凝聚师生的重要力量,但在软实力—文化建设方面还存在很多不足,远远没有跟上发展速度。随着目标和路径共识的凝聚作用的弱化,大学内部文化冲突的增多,各个群体之间的文化认同感越来越难建立,文化共识建设急需加强。
- 孙海涛
- 关键词：文化共识
- 日本大学生资助政策研究被引量：2
- 2014年
- 日本是第一个在全国范围内普遍使用国家助学贷款对大学生进行资助的国家,并且几十年来始终坚持以助学贷款为政府资助的基本方式。日本的助学贷款制度以育英会来全权负责经营,因此,被称为"育英会贷款制度"。育英会成立于"二战"之时,发展于"二战"之后,在进入21世纪后,育英会更名为"日本学生支援机构",并进一步完善了回收贷款制度。
- 李姗霖
- 关键词：大学生家庭生活金融贷款学制教育
- 试论文化变迁中印度高等教育治理模式的嬗变被引量：1
- 2015年
- 印度是历史悠久的文明古国,印度文化有着曲折的变迁历程。研究印度高等教育,应避免用现代意义的高等教育替代过去传统高等教育的历史虚无论;考察印度高等教育治理模式的变迁,应摒弃西方依附论,把这种演变与历史发展及文化变迁联系起来,从中探寻规律,为教育提供有益的借鉴。
- 赵学瑶陈巴特尔
- 关键词：高等教育文化变迁
- 论高等教育去行政化——基于西欧中世纪大学与中国古代书院的兴衰比较
- 2015年
- "行政化"已成为制约我国高等教育进一步创新发展的最大瓶颈,西欧中世纪大学与我国古代书院的兴衰历史表明,大学自治与学术自由是大学兴旺的命脉,它们共同产生于时局动荡,各种社会力量相互矛盾而对大学控制放松之时,由于筹款渠道的多元在一定程度上减少了大学对政治的依赖。我国高等教育去行政化应该借鉴历史经验,重建高校学术自由,奠定大学发展之基;增强高校自筹经费能力,摆脱对国家财政的过度依赖;落实高校办学自主权,实现学术权力与行政权力的分割。
- 陈巴特尔许伊娜
- 关键词：书院去行政化
- 大学文化研究的客观主义与解释主义范式及方法述评被引量：1
- 2014年
- 大学文化研究从客观主义向解释主义范式与方法的转移,对于大学文化研究者和大学管理者具有重大的启示意义。结合马林诺斯基的文化静态论、文化动态论,以及我国学者对高校社会作用的描述的"适应说"与"引领说",大学文化在社会文化大环境包围之下,应当发挥其主观能动性,有所为有所不为,创造性应对社会文化带来的机遇与挑战。管理者还应当高度重视倾听广大师生的心声,凝聚共识,尊重差异,共同建构开放、包容、多元、和谐的大学文化。
- 于京燕王晓阳
- 关键词：大学文化客观主义
