广西高等教育教学改革工程项目(2012JGB191)
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
- 相关作者：唐汉庆黄芳艳尧国靖黄世宁肖鑫更多>>
- 相关机构：右江民族医学院右江民族医学院附属医院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目广西高等学校科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 护理实习生见习阶段人际沟通能力的培养研究被引量：1
- 2015年
- 目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)对见习阶段护理实习生人际沟通能力培养的效果。方法随机抽取护理专业见习阶段126名实习生,分成对照组和实验组,每组63名。对照组应用传统教学模式,实验组应用PBL教学方法,课程结束后,对学生进行问卷调查并统计分析两组学生考试平均成绩、对考试平均成绩的满意度、学生与患者沟通评价测量得分、积极心理品质评分。结果与对照组考试平均成绩比较[(72.34±3.12)分],实验组成绩[(87.98±4.85)分]明显提高,差异有高度统计学意义(P<0.01)。与对照组(39.68%)比较,实验组对考试平均成绩的满意度(74.60%)明显提高(P<0.01)。与对照组比较,实验组在沟通前准备[(20.21±2.26)分]、沟通技巧运用[(34.08±3.45)分]、沟通后评价[(28.34±4.22)分]3条目的得分均明显升高,差异高度有统计学意义(P<0.01)。与对照组比较,实验组相关积极心理品质评分升高或明显升高,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论PBL教学法相对于传统的授课方法,有助于整体提高见习阶段护理实习生人际沟通能力。
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- 关键词：护理见习教育
- SSM和TBL结合法在护生人际沟通能力培养中的应用被引量：4
- 2013年
- 探索有效的教育模式、方法以提高护理人员人际沟通能力,适应医学发展趋势的需要。在护生人际沟通能力教育中,尝试情景模拟法(scene simulation method,SSM)和基于团体学习法(team-based learning,TBL)相结合的教学模式,注重学生自主学习能力的培养,通过团队学习和协作,在设置特定场景和表演中,团队的成员得到了人际沟通能力的实训。实践表明,引入SSM和TBL相结合教学法有助于培养和提高护生的人际沟通能力。
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- 关键词：情景模拟法教育
- 理论点拨加程序性设计人际沟通训练模式在实习护生中的应用
- 2014年
- 目的探讨理论点拨加程序性设计人际沟通训练模式在实习护生中的应用效果。方法 2012年,便利抽样法选择右江民族医学院护理学院实习阶段护生148名,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各74名,对照组应用常规教学和实习模式,观察组在对照组的基础上应用理论点拨加程序性设计人际沟通训练模式。结果观察组护生的考试成绩、沟通能力测量评分、人际沟通能力自我评价均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论理论点拨加程序性设计人际沟通训练模式有利于提高实习护生的人际沟通能力,值得推广应用。
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- 关键词：护理教育人际沟通
