浙江省教育厅科研计划项目(20060006)
- 作品数：5 被引量：25H指数：3
- 相关作者：王白山马申王催春更多>>
- 相关机构：浙江水利水电学院浙江大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 隐性课程:大学英语教学改革的另一层面被引量：5
- 2007年
- 在大学英语教学改革过程中,不仅应考虑教学大纲、教材、教学计划、教学模式等的变革,还必须考虑隐性课程的影响因素.现从物质情境、文化情境和教学情境三者入手,探讨隐性课程因素在大学英语教学过程中给学生带来的认知和教育影响,以及这些影响因素给大学英语教学改革带来的作用.
- 王催春王白山
- 关键词：隐性课程大学英语教学
- 英语考前心理健康干预对大学生心理健康和考试成绩的影响
- 2008年
- 近年来大学生心理问题已经成为社会关注的热点问题。每年两次的大学英语四、六级考试已经成为部分大学生的一块心病。研究发现，考前应激对人的身心健康会产生重大影响，Selye的生理应激研究和Holmes的心理应激研究都表明：如果个体长期处于一种高压力的状态下，会造成身心的损害。在面对英语四、六级考试事件时，很容易出现各种不良的应激反应，对他们的身心健康造成不良影响。因此，本研究旨在考试前利用有效的干预措施来维护大学生的身心健康，同时提高考试成绩。
- 王白山马申
- 关键词：部分大学生考试成绩心理健康健康干预考前心理学生心理问题
- 高职高专外语课实施分层教学的实验研究被引量：3
- 2006年
- 对我校英语课分层教学的实践过程和研究结果进行分析.结果表明,分层教学对学生的英语语言技能和认知水平提高有着显著作用,同时也影响少数学生的学习积极性.因此,通过理论分析和实践探索,寻求一条适合高职高专英语教学新路子.
- 王白山
- 关键词：高职高专外语课分层教学
- 跨理论模式的应用--一项大学生锻炼行为的干预研究被引量：16
- 2008年
- 目的:探讨跨理论模式在大学生体育锻炼行为干预活动中的应用效果。方法:结合行为改变的跨理论模式,利用体育锻炼行为阶段状况调查表、自编体育锻炼行为量表、体育活动等级量表(PARS-3),对我校大学生干预前后的体育锻炼行为、运动量以及行为阶段的分布情况进行比较分析,针对处在不同锻炼阶段的大学生进行适当的干预。结果:实验后干预组参与性体育锻炼的人数有所增加,准备期、行动期、持续期阶段人数分别增加76.00%、55.00%和78.57%;干预前后处在不同阶段的大学生体育锻炼行为各项指标得分发生了变化,与干预前和对照组实验后比较,干预组干预后体育锻炼行为均分和运动量差异显著(P<0.05)。干预组不同年级干预前后行为得分和运动量有显著性差异(P<0.05),大三、大四学生变化尤为突出(P<0.01)。对照组4个月实验前后各项指标无显著变化(P>0.05)。干预后运动量与行为得分之间相关显著(P<0.05)。结论:利用行为改变的跨理论模式,对处在不同阶段的大学生体育锻炼行为进行干预,具有一定的效果。
- 马申王白山李静芝
- 关键词：大学生锻炼行为干预效果
- 大学生体育锻炼行为结构的验证性因素分析被引量：1
- 2008年
- 目的以计划行为理论为依据，构建大学生体育锻炼行为结构模型，为大学生养成终生体育锻炼习惯提供策略。方法在文献回顾及问卷调查的基础上，利用结构方程建模（AMOS4．0）技术，对560名大学生体育锻炼行为的测试结果进行验证性因素分析。结果大学生锻炼行为是由行为意向、主观标准、认知行为控制以及综合态度四个维度构成，模型四个维度的CFI、IFI、NFI等指标均在0．90以上；RMSEA分别为0．056和0．042；而且二阶因子与一阶因子的关系也很强（GA值为0．62，0．58，0．51，0．75），△X^2（2）=2．73（P〉0．05）。因此，在优化了大学生体育锻炼行为一阶4因素模型的基础上，建立了二阶1因素一阶4因素结构模型。结论大学生体育锻炼行为结构模型的验证，无论从拟合指数方面，还是理论假设方面都证明了模型的适度性，同时为大学生体育锻炼行为诊断提供依据。
- 马申王白山
- 关键词：大学生体育锻炼行为验证性因素分析
