甘肃省定西市教育科学“十二五”规划课题
- 作品数：34 被引量：64H指数：3
- 相关作者：何伟军张效良张晓霞谢重新张晓霞更多>>
- 相关机构：渭源县第一中学渭源县第二中学通渭县职业教育中心更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程语言文字更多>>
- 初中学生课后作业的无效问题探究
- 2012年
- 布置作业，是为了巩固学生当天所学新内容的教学环节，也是学校、家庭共同教育孩子的主要途径，家庭作业的质量影响到学生的学习成绩，影响到他今后的行为习惯，老师和家长都想通过加大学生的作业量来提高学习成绩。可目前课外作业已成为学生们的最大负担。调查表明，中学生睡眠少的最重要的原因是作业太多，大量重复性的作业侵占了孩子们休息、娱乐及睡眠的时间。
- 刘利平
- 关键词：初中学生课后作业家庭作业教学环节共同教育
- 中职教育“家校合作”对策研究被引量：1
- 2015年
- 从某种程度来讲，“家校合作”是中职教育能否取得成功的关键，缺乏“家校合作”的中职教育其教育教学质量难以保证，而且还会浪费教育资源，无法培养出合格的中职毕业生。面对当前“家校合作”中存在的诸多问题，探索中职教育中“家校合作”的对策仍是十分重要的课题，需要我们更加有效地研究与完善。
- 张晓霞
- 关键词：家校合作中职教育
- 一题多联、多题一法中淘宝被引量：2
- 2014年
- 通过对一道例题的探究，并不断变更问题情境，直至与高考试题接轨，实现由“点、线、面、体”的问题层面、认知结构体系向解决问题的思维策略转换，使学生运用知识解决问题的能力得到提高和发展，也培养了学生类比联想、正向迁移的能力．
- 何伟军
- 关键词：内接四边形最值
- 有效语文阅读教学:从改进教学预设开始被引量：7
- 2014年
- 语文阅读教学预设,是基于文本,在阅读教学中通过充分关注学生和文本,创设富有弹性的情境,并给教师"教"的活动预留弹性空间的过程。有效语文阅读教学,教学目标的拟定力求具体,教学目标的行为主体应该陈述为学习主体即学生,陈述的教学目标要反映学生言语实践的行为和阅读文本时心理的变化,阅读教学目标预设应有一定的弹性;在教学过程的预设上,力求教学设计板块化,优化自主、合作、探究的学习方式,确定合宜的教学内容,以及合理预设学生的言语发展水平。
- 杨娟
- 关键词：语文阅读教学
- 试论分组竞赛活动式教学法被引量：1
- 2012年
- 学会生存、学会学习、学会合作、学会实践,这是联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求。生存能力、学习能力、合作能力,基于实践能力。实践中引入竞争,更能激发学生的学习兴趣,加深特定情境下的知识印象,有助于学生个性的发挥、发展以及潜能的挖掘。为了使学生成为课堂上的主体,把学习当成一种快乐和享受,更加突出语文学科的＂听＂＂说＂＂读＂＂写＂的特点,为此做＂分组竞赛活动式教学法＂尝试。
- 谢重新
- 关键词：活动式教学法联合国教科文组织
- 浅谈如何在数学课堂教学中关注学生的个体差异与不同需要
- 2014年
- 新《数学课程标准》要求数学教学实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，从学生的个体差异和不同需求着眼，数学课堂应该注重以下三个方面的内容。
- 田想国
- 关键词：数学课堂教学
- 重视个体差异 提高教学效率被引量：1
- 2014年
- 数学课程是促进学生全面、持续、和谐的发展。教师在数学课堂教学过程中要重视因材施教，做到以下几点：创设生动有趣的情境，因材施教激发学习兴趣；创设自主学习环境，营造因材施教的课堂气氛；依据教学内容，选择恰当的教学方法因材施教；关注学生的个体差异，培养良好的学习习惯。
- 石建军
- 关键词：因材施教
- 高中语文阅读教学存在的问题及有效生成策略——基于对甘肃省W中学的问卷调查与课堂观察被引量：48
- 2014年
- 基于对甘肃省W中学语文阅读教学的问卷调查与课堂观察,笔者发现教学方法去情境化、教学目标教条化、教学设计封闭化和教学内容僵化等仍然困惑着新课程背景下的高中语文阅读教学。针对高中语文阅读教学存在的这些问题,本文提出有效生成策略,即教学设计主问题带动,文本解读多元有界,以拓展延伸引导学生生成课堂言语作品等途径,对改进阅读教学进行一些探索。
- 刘俊峰
- 关键词：多元有界言语生成
- 教师在高中数学课堂教学中的作用
- 2013年
- 本文探讨了在高中数学课堂中，教师应该充分发挥引导、联系、情感三种作用，提高课堂教学的效果。
- 牛立新
- 关键词：情感
- 一道课本习题的教学设计及思考
- 2013年
- 以一道课本习题提出问题，通过问题诱思，变式设计，从多种角度挖掘课本习题的潜在功能，并通过分析、思考、探究交流，最终达到学习数学、初步研究数学的目的，有效地避免题海战术，增强探究意识，激发学习兴趣，培养了学生的科学探究精神．
- 何伟军
- 关键词：切线方程课本习题教学设计
