安徽省重点教学研究项目(20100810)
- 作品数：5 被引量：27H指数：3
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- 相关机构：安徽科技学院更多>>
- 发文基金：安徽省重点教学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 地方院校多元介入的创新创业人才培养基本路径研究——安徽科技学院创新创业人才素质培养与教学评价的典型相关分析被引量：10
- 2011年
- 创新创业人才是知识经济时代最稀缺的资源之一,美国、英国、日本、澳大利亚等国家已具备相对完善的旨在培养创新创业人才的创业教育体系,并积累了丰富的经验。借鉴以上国家创业教育的先进模式,对于我国高校培养创新创业人才具有重要意义。以安徽科技学院为例的创新创业素质培养与教学评价典型相关分析,明确了传统地方院校当前创新创业人才培养的努力方向:结合本校校情,大力开展培养模式改革,并通过多元介入,拓展创新创业人才培养的基本路径。
- 胡春阳鲍步云刘朝臣
- 关键词：创业教育
- 培养模式、课堂表现与教学绩效关系的实证研究
- 2012年
- 培养模式改革是教育改革的核心。通过建立对照组和实验组,探索安徽科技学院传统人才培养模式及应用型创新创业人才培养模式条件下,工商管理大类专业《标准化与质量管理》课堂教学过程中,课堂表现、期中考试成绩等与教学绩效的关系。研究表明,期中考试成绩与教学绩效之间不存在显著的相关性,而对照组和实验组中,课堂表现与教学绩效之间显著正相关,教学改革有利于提升教学绩效和活跃课堂氛围,并提出应用型创新创业人才培养新模式下,开展课程教学团队建设的若干路径。
- 胡春阳刘朝臣金怀玉
- 关键词：教学绩效
- 个体学习态度与创新创业课程学习效果的偏相关分析——以安徽科技学院创新文化课程为例被引量：3
- 2012年
- 创新创业课程学习效果是当前学术界和教育界广泛关注的课题。构建学习态度、学习效果评价指标体系及测量量表,对安徽科技学院2011~2012学年第1学期创新文化课程学习效果的偏相关分析表明,学生个体学习态度与创新创业课程学习效果的0阶和1阶偏相关系数分别为0.796和0.740,两者之间存在强正相关性,并在此基础上探索提升创新创业课程学习效果的路径。
- 胡春阳刘朝臣熊启滨郑谦
- 关键词：创新创业
- 学科团队特征、运作过程影响教学绩效的路径及机制——基于安徽科技学院应用型创新创业人才培养的实证研究被引量：1
- 2012年
- 应用型创新创业人才培养对高校教学工作提出了新的更高的要求,在对相关研究进行疏理的基础上,以安徽科技学院应用型创新创业学科教学为例,构建SEM模型,分析学科团队特征、运作过程及教学绩效间的路径及机制,修订后的SEM模型表明:改革培养模式前学科团队、学科教学及科学研究对改善教学绩效作用不明显,团队特征不对教学绩效产生直接影响,且总效应为负,为应用型本科院校学科团队建设提供了启示.
- 胡春阳刘朝臣金怀玉
- 关键词：学科团队教学绩效结构方程模型
- 地方高校创新创业人才培养效果的结构方程模型分析——以安徽科技学院为例被引量：14
- 2011年
- 开展创业教育,培养创新创业人才,是经济和社会发展的必然,也是时代赋予高校的使命。地方高校开展创业教育,应首先明确其人才培养的效果。以安徽科技学院为例,构建包含6个隐变量、21个观测变量的结构方程模型(SEM),借助AMOS7.0和SPSS15.0软件,探索地方高校当前人才培养的效果及创新创业人才素质培养的结构路径。通过对假设模型的修正,得出创新创业人才素质培养的总效应为0.48,而课堂教学和应用型人才素质培养的总效应分别为0.79和0.71,表明地方高校创新创业型人才培养的效果还未凸显,其主要原因在于潜变量课堂教学、应用型素养和创新创业素养之间缺乏明确的路径。
- 胡春阳刘朝臣鲍步云郑谦
- 关键词：创新创业
