广西教育科学“十一五”规划立项课题(2010B47)
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 相关作者：罗文华更多>>
- 相关机构：广西师范学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 优质高效被顶岗教师培训模式的构建——以广西师范学院为例被引量：2
- 2011年
- 农村中小学被顶岗教师的培训工作得到各级部门和领导的高度重视,从最近几年的实施情况来看,成功的经验是主要的,但也存在一些不容忽视的问题,需要及时有效地解决。这项培训工作应分培训前、培训中、培训后等三个阶段进行,每个阶段都需要精心设计,认真实施,制定切实可行的培训模式,真正做到优质高效。
- 罗文华
- 顶岗实习置换培训——教师教育一体化的有效策略被引量：4
- 2010年
- 谋求教师教育一体化是当前国际教师教育理论和实践的一个重大趋势,我国近年开展的"顶岗实习,置换培训"对于师范生的培养和在职教师的培训起到了重要作用。这种实践模式形成了多方合作的格局,搭建了高等教育与基础教育的互联平台,促进了师范生的成长和在职教师专业水平的提高,推动了教师教育一体化的进程。
- 罗文华
- 关键词：顶岗实习教师教育一体化
- 顶岗支教师范生实践性知识的构建途径与策略被引量：2
- 2013年
- 实践性知识是教师知识结构中不可或缺的部分,职前教师实践性知识的构建为师范生日后从事教师职业奠定可持续发展的基础。本文通过顶岗支教师范生实践性知识获得的局限性,致使不能适应顶岗工作的需求等现状,提出了高校、中小学应提供实践性知识修习的外部条件,师范生本身应自我激发等实践性知识的构建途径与策略。
- 罗文华
- 关键词：师范生顶岗支教实践性知识
- 被顶岗教师培训的目标管理
- 2011年
- 师范生顶岗实习支教是教育教学实践环节的新尝试,近年来的探索取得了一定的实效,而被顶岗教师(主要是初中教师)的培训在目标管理方面尚有需要进一步完善和加强的地方。目标的制定以及实现目标的整个过程,如培训内容和方式的确定、培训过程监控、考核评估、效益辐射等层面都可纳入目标管理的范围。培训目标、内容和方式的管理应以发展为导向,培训实施过程和结果的管理应以实效为核心,这些都需根据实际情况,因地制宜,因时制宜,做更全面深入的探讨;需各方共同参与,协力实施被顶岗教师培训这一系统工程。
- 罗文华
- 关键词：培训实效
- 师范生顶岗支教教育教学反思探析被引量：2
- 2011年
- 反思是一种非常有益的思维活动,对教师的成长尤为重要。师范生在实习过程中的反思可以为他们未来的职业生涯奠定良好的基础。近几年顶岗支教实习生对他们的教育教学活动都做了程度不等、内容不尽相同的反思,但由于经验的不足和缺乏有效的指导,他们的反思还存在诸多问题,同时也给我们带来不少有益的启示。如何做好师范生的职前教育工作,值得我们作进一步深入的探讨。
- 罗文华
- 关键词：师范生顶岗支教教育教学反思职前教育
