教育部人文社会科学研究基金(12YJA880087)
- 作品数：5 被引量：24H指数：3
- 相关作者：许国动刘玉马龙海胡中锋熊文渊更多>>
- 相关机构：广东金融学院华南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金高等学校教学质量与教学改革工程中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 大学校长领导力发展的分析模型:框架与方法
- 2015年
- 大学校长领导力发展影响学校发展,探讨大学校长领导力发展的分析模型,对大学校长领导力的实现有重要的现实意义。大学校长领导力发展分析模型由分析框架和分析方法两部分组成:分析框架包括适应外部环境的规定性和不断提升自我内生性两方面;分析方法包括理性主义方法和解释性方法,二者有着独立的分析方法步骤。大学校长领导力实现与发展的机制是精神文化在组织机构中的体现,是影响大学可持续发展的关键环节。
- 马龙海许国动
- 关键词：大学校长领导力发展分析模型
- 教师教学领导力:高校课堂教学有效性视域被引量：10
- 2015年
- 高等教育教学质量的提升取决于课堂教学有效性。通过文献分析发现,关于教学有效性提升路径涉及教师、学生及教学环境,但三者难以形成合力机制。而教师教学领导力却能将三者有机结合形成交互作用机制。教师教学领导力具有大课堂教学有效观,有助于教师教学生命的实现,帮助师生形成学术愿景的领追关系。高校课堂教师教学领导力研究已成为亟须关注的研究领域和实践方向。
- 刘玉许国动
- 关键词：教育质量有效课堂有效教学教学领导力
- 系统视阈下教育领导力研究领域、体系与范式构建被引量：9
- 2013年
- 随着领导理论的发展,领导力越来越成为关注的焦点。近年来,教育领导学的出现和兴起,教育领导力也将成为教育领导学研究的核心领域之一。通过文献分析发现,教育领导力研究多停留在校长领导力的研究层面。然而,教育领导力研究远非如此疆域。在领导学、政治学、历史学、人类学和教育管理学等多学科视野下,教育领导力研究是由体系、领域和范式三个子系统组成,他们以特定的排列组合方式内聚和耦合成庞大的研究系统。
- 许国动胡中锋
- 关键词：教育领导学教育领导力学校领导力教师领导力教学领导力
- 教学学术与教学督导关系的解构与重构被引量：3
- 2015年
- 对教学学术与教学督导进行解构与重构,对新语境下教学质量的提升、教学科研矛盾的消解及大学治理模式的转变具有重要意义。从学理层面看,教学学术与教学督导是适配的,表现为同质性与学术性;从实践层面看,教学学术与教学督导是矛盾的,表现为实践理论的一元性与实践运行的二元性。究其原因,存在着理论逻辑与实践逻辑不同的解释框架。平衡是重构教学学术与教学督导关系的主要思路。
- 刘玉
- 关键词：教学学术教学督导解构
- 现代大学学术秩序的伦理目标：一个调和的视角被引量：2
- 2015年
- 现代大学学术秩序是现代大学制度的核心要素之一。大学校长领导力的实现影响着现代大学制度的建立。因此,现代大学学术秩序是大学校长领导力实现的环境。现代大学秩序的建立需要对其伦理进行思考。通过大学学术秩序伦理的理论比较以及我国大学学术发展历史的实践表明,现代大学学术秩序的伦理目标是扩展大学和学者的可行能力。学术自由、学术条件、学术机会、学术信用保障和学术防护是实现此目标的工具性自由。大学校长领导力的实现与现代大学学术秩序的伦理目标相契合,不仅是大学校长领导力效能实现的要求,也是现代大学秩序建立的内在逻辑。
- 马龙海许国动熊文渊
- 关键词：学术秩序伦理
