黑龙江省教育科学“十二五”规划课题(GBB1212011)
- 作品数：8 被引量：11H指数：3
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- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
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- 论基础课教师在学风建设中的作用被引量：1
- 2014年
- 学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,体现了学生的思想品质、学习态度和综合素质。由于高校的扩招,生源质量下降,高校学风问题受到关注。基础课开课早、课时多,教师对学生的影响比较大。通过分析学风中存在的问题,认为基础课教师可以在教学过程中从培养学生高尚的学习动机、端正的学习态度、帮助学生制定合理的学习计划、建立良好的学习制度以及培养学生养成良好的学习习惯等方面入手进行高校学风建设。
- 邓华玲徐丹孟军
- 关键词：高校学风建设基础课教师
- 高校教师提高课堂教学效果的研究——基于学生成绩及评教结果被引量：3
- 2014年
- 依据课堂教学的整体性、导向性和可接受性等原则分析与设计学生的评教系统。通过统计分析学生期末成绩与教师的评教得分,研究课堂教学效果对学生成绩与评教结果的影响,得到如下结论:对经济专业教师,应依据学生能力合理安排教学进度;对工科专业教师,应增强责任心,并适时的讲授一些学习方法与研究方法;对不同能力的学生进行因材施教的同时加强对课堂教学氛围的调解,均有利于课堂教学质量的改善,以期指导教师提高课堂教学的有效性。
- 成琨任永泰邓华玲傅丽芳
- 关键词：课堂教学有效性评教
- 大学数学课程考试作弊现象分析
- 2015年
- 大学数学课程是培养大学生必备的数学素质,也是提高大学生综合能力的重要基础课,近年来大学生考试作弊日趋严重的现象,不仅破坏了高等学校学风建设的良性氛围,同时阻碍了高等教育教学质量的提高。调查结果表明,目前大学数学课程的教学效果不理想,在造成这种学习成绩差别的诸多因素中,学风和考风是重要原因。大学生考试作弊存在比较明显的侥幸心理和从众心理,此种心理将使大学生对考试作弊的耻辱感逐渐消失,取而代之的是竞相效仿、作弊现象蔓延。因此,高等学校应加强大学生的诚信教育,探索改进教学方法,改革课程考核模式,创新大学数学考核制度。
- 徐丹徐文仲邓华玲
- 关键词：考试作弊学风考风
- 农林院校高等数学考试改革探索与实践被引量：5
- 2014年
- 保证高等院校的教学质量是高等院校的生命线,以考试方式的改革促进教育教学改革成为农林高等院校提高教学质量的方法之一。高等数学课程是农林高等院校大一新生的重要公共基础课程之一,提高此课程的教学质量是教育教学的重要任务之一。通过对东北农业大学部分大一学生的高等数学课程实施阶段性考试的考核方法,借助分析考试成绩、课后调查访谈和调查问卷等方式对该考试方式的效果进行了调查。结果显示,该考试方式有利于教师教学质量的提高和教学目标的完成,并且增强了学生的学习效果和提高了学生的数学素养。在一定程度上,这体现出阶段性考试对教学改革起到了重要的作用,为教学质量的提高引领了方向,阶段性考试方式具有一定的推广实施的实际意义。
- 张亚卓祁雪莲邓华玲孟军
- 关键词：高等数学课程阶段性考试教学质量考试改革
- 多元统计课程综合性实践教学体系的构建
- 2014年
- 多元统计分析是一门应用性很强的数学课程，在各类院校很多专业的研究领域都有着广泛而深入的实践应用。本文以培养和锻炼学生实践应用和创新能力为目标，深入探讨了多元统计课程教学改革的方向和具体措施，初步构建了理论与实践有机结合、多种教学手段和教学方法相融合的综合性实践教学体系。
- 傅丽芳邓华玲吴秋峰
- 关键词：课程改革教学体系
- 普通高校数学课程阶段化考试的探索与试验
- 2014年
- 数学类基础课是高等学校工科、经济及生物类专业的必修课，相对其它课程学时多，难度大，学生学习比较困难；同时扩招导致学生数学水平和能力参差不齐，学习缺乏动力，自律能力较低，为保证教学质量，我们尝试了阶段化考试的方法，并取得了良好的效果。
- 邓华玲孟军李放歌傅丽芳
- 关键词：数学课程考试方法
- 高等农业院校“线性代数”课堂教学效果的调查与分析被引量：3
- 2013年
- 基于目前高等农业院校线性代数课教学质量下滑现象,对线性代数课的教学情况进行了问卷调查与分析,要提高线性代数课教学效果应使学生明确学习目的,激发学习兴趣,培养学生良好的学习态度和方法并利用计算机辅助教学。
- 徐丹任永泰邓华玲
- 关键词：线性代数课堂教学效果
