教育部人文社会科学研究基金(12YJA880012)
- 作品数：9 被引量：144H指数：7
- 相关作者：陈向东曹安琪蒋中望张茜高洪贵更多>>
- 相关机构：华东师范大学浙江警察学院黑龙江省社会科学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 风险社会视野下新生代农民工教育培训的政府责任探析被引量：9
- 2013年
- 风险社会理论为我们理解新生代农民工问题提供了一个新的视角。在高度流动的社会中,社会风险由于不受人们的重视而处于社会控制之外。新生代农民工承受社会风险的能力最弱,他们面临着岁月流逝、失业、健康损害、社会冲突与社会排斥等多重风险。规避风险的有效出路在于提升其综合素质和职业技能,以适应城市化生存和日益激烈的职业竞争的需要。新生代农民工教育培训担负着推进新型城镇建设和维护社会和谐稳定的重要社会功能,目前正面临着制度不完善、教育培训内容和方式落后及农民工自身因素等多重困境。政府应明确其主导地位与服务责任。通过制定和完善相关法规和政策来支持新生代农民工的教育培训,为其健康发展提供良好的制度环境。
- 高洪贵
- 关键词：新生代农民工政府责任风险社会教育培训
- 移动增强现实教育游戏的开发——以“快乐寻宝”为例被引量：21
- 2015年
- 随着移动终端设备的快速发展,增强现实教育游戏已延伸至户外空间,拓展了教育游戏的应用范围。通过分析现有案例,归纳了移动增强现实教育游戏的基本功能模块,设计并开发了一款移动增强现实教育游戏——"快乐寻宝"。该游戏结合基于位置和基于图像的两种增强现实技术,参与者利用多个手持终端协同工作,通过寻找任务、回答知识,交流与协作,共同完成室外寻找"宝藏"的活动。应用表明,"快乐寻宝"游戏虚实结合,互动性强,具有较强的临场感和沉浸感,可以完成多种类型的学习任务。
- 陈向东曹杨璐
- 关键词：教育游戏移动终端
- 增强现实教育游戏的应用被引量：26
- 2012年
- 增强现实教育游戏,能够使学习者感受到高度虚实结合、实时的交互和沉浸感。业已研发的增强现实教育游戏大致可分为两类:基于场所的增强现实教育游戏与基于视觉的增强现实教育游戏。多个应用案例表明,增强现实教育游戏具有提供情境、支持协作、促进自主学习等作用。进一步地研究需要进行更多的增强现实教育游戏实例的开发,并且探索增强现实教育游戏的创新应用。
- 陈向东蒋中望
- 关键词：教育游戏沉浸感临场感
- 基于增强现实的教学演示被引量：16
- 2012年
- 目前的教学演示存在着忽视课堂生成性、缺少学生参与、与课本结合不紧密等问题。技术的发展使得教学演示有了新的形式,基于增强现实的教学演示在虚实结合、激发学生动机、促进低年龄段学生的认知、适应不同类型学习者方面具有重要的作用。文章通过一些实际的案例,介绍了增强现实技术在物体结构演示、户外场景的补充演示以及基于特殊设备的演示等方面的应用,这些应用可以通过教师演示、师生互动演示、学生自主演示、学生集体演示等多种方式实现。通过集成虚拟与实物信息,增强现实技术可以提供全新的教学演示形式,未来进一步的应用需要在内容展示、情境创设、互动支持等方面作深入的研究。
- 陈向东张茜
- 关键词：教学演示课堂
- 网络视频公开课在基础教育中的应用被引量：5
- 2013年
- 网络视频公开课方兴未艾,但是在基础教育领域却缺少相应的应用与研究。论文归纳了视频公开课资源在基础教育中的几种利用模式:作为已有课程的辅助教学资源、直接改造为校本课程、作为教师培训的课程资源等。基于实践的探索,介绍了采用视频公开课资源进行课程开发在课程选择、纲要撰写、其它教学资源准备、教学活动设计、教学评价等环节的要点,分析了需要注意的一些问题。
- 陈向东
- 关键词：视频公开课基础教育课程开发开放教育资源
- 新媒体环境下的社会性阅读被引量：17
- 2013年
- 人类的阅读一直存在着社会性和个别性两种特征。伴随着社会文化的变迁与技术进步,社会性与个别性的表现形式不断变化,两者此消彼长,社会性阅读逐渐地从阅读的主流开始退居幕后。但是,在新媒体环境下,社会性阅读有了新的形式,重新成为阅读的重要组成部分。在线图书俱乐部、社会性阅读网站、电子阅读器和社会性媒介成为社会性阅读的重要平台。新媒体环境下的社会性阅读不仅改变了阅读的过程,也扩展了阅读的内容,目前已经在应用层面受到很大的关注。
- 陈向东
- 关键词：新媒体电子阅读器
- 为什么没有坚持——一个MOOC学习个案的分析被引量：32
- 2014年
- 作为近几年世界范围内兴起的新型在线课程模式,MOOC的发展也存在着一些问题。本研究以一组学生学习一门Coursera课程作为个案,通过分析其学习小组形成、学习方案设定、学习内容选择、学习过程控制、学习结果反馈等环节,探讨了影响MOOC学习完成率的一些因素,以期能为学生更好地参与MOOC课程提供建议。
- 陈向东曹安琪
- 关键词：开放课程
- 增强现实电子书的开发——以“幼儿识字课本”为例被引量：6
- 2013年
- 增强现实电子书的开发与一般电子书有较大差异，可以分为需求分析、项目设计、实现制作、调试与发布等四个阶段，不同的开发平台各有千秋。本文以“幼儿识字课本”为例，介绍了基于FLAgToolKit的增强现实电子书的整个开发过程。进一步的应用需要加强系统稳定性和跟踪识别的流畅性，并且积极探索增强现实电子书在不同领域的适用性，真正发挥增强现实电子书的独特优势。
- 陈向东许山杉
- 增强现实学具的开发与应用——以“AR电路学具”为例被引量：14
- 2014年
- 增强现实学具将虚拟信息融入真实学习环境,使信息的呈现既能与真实物理空间对应,又不受学具真实属性的约束,弥补了传统学具的诸多不足。增强现实技术融入学具的开发,能够向学习者提供降低认知负载的知识访问接口,从物理感知、认知、情境三个维度拓展了学具的应用。该文通过"AR电路学具"的开发与应用,介绍了增强现实学具需求分析、设计、开发、调试与分布的完整流程,给出了相应的技术选型方案和开发实施路线,提供了实际应用方案。增强现实学具的研究可以强化学具的助学功能,拓展学具的应用范围,丰富教学工具的表现形式与互动手段。
- 陈向东乔辰
- 关键词：学具
