宁波市教育科学规划课题(YGH025)
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
- 相关作者：涂丽朱依群吴闽波何继修更多>>
- 相关机构：宁波工程学院宁波大学更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省外文学会专题研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- MOOCs环境下翻转课堂在大学英语口语教学中的设计与实施被引量：2
- 2016年
- 笔者从翻转课堂这一教学新模式的出现和发展现状出发,介绍了翻转课堂将给传统课堂带来的巨大变革,并结合MOOC的迅速发展,把翻转课堂的理念引入到宁波工程学院的大学英语口语教学中。本文详细介绍了笔者对口语翻转课堂的设计与实施的具体步骤,并根据两年的教学实践,从学生体验、考试情况和学生评教这三个方面总结了成果与经验。
- 涂丽
- 关键词：英语口语教学以学生为中心
- 工科学生基础阶段口语测试的设计与实施——基于宁波工程学院的应用研究
- 2015年
- 笔者从英语口语测试的理论研究及测试现状出发,从英语口语测试的要素、口语测试的理论基础和宁波工程学院工科学生进行口语测试存在的问题这三大方面进行分析,详细阐述了工科学生基础阶段口语测试方案的设计理念及实施方法。三个学期的实践证明本方案能够有效减少教师测试负担,提高学生口语练习的积极性,活跃口语课堂。
- 涂丽何继修
- 关键词：口语测试交际测试
- 孔子与师旷的乐教观比较被引量：2
- 2010年
- 孔子与师旷是同时代人,师旷继承了春秋乐教思想,从政治统治角度提出了乐可亡国说,并对乐可省风、乐通天道的思想作了传奇的实践,促进了省风说的传播。孔子在继承春秋礼乐思想的基础上,将乐教引下神坛,对乐教中的神巫成分有所扬弃,注重乐教对人性、人格的完善,发展了春秋乐教思想。
- 朱依群
- 关键词：孔子师旷乐教
- 幼儿教师权威在规则制定和执行中的现状研究——基于宁波市江北区某民办幼儿园的调查
- 2013年
- 教师权威代表的是一种师生之间的关系，主要表现为教师对学生的控制和管理，以及学生对教师的依赖和服从．其对学生的健康发展和良好师生关系的建立与发展有重要影响。在规则制定和执行过程中，教师通常要用权威约束和引导幼儿．让幼儿理解并遵守日常生活中的基本行为规则，以保证幼儿的安全，维持幼儿生活学习游戏的规范秩序，帮助幼儿养成良好的习惯，促进幼儿自律能力的发展。但是幼儿教师对权威有矛盾心态，对法定权威行使不当，感召权威未充分利用，专业权威欠缺．导致教师不能合理、有效地制定和执行规则，因此全面认识教师权威的内涵，明确法定权力，展示教师人格魅力，提升专业知识技能非常必要。
- 吴闽波
- 关键词：幼儿教育教师权威
