宁波市教育科学规划课题(YGH062)
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
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- 高校校际选修课现状及实施效果的调查分析——以宁波高教园区(南区)为例被引量：1
- 2011年
- 文章在简述国内外高校开设校际选修课现状的基础上,通过调查问卷分别从选课目的、选课信息平台、选课类型和考试方式、教学管理与教学质量评价等方面对宁波高教园区(南区)五所高校开展校际选修课的实施效果进行了分析,指出校际选修课在课程类别、上课时间、授课方式、教学质量等方面存在的问题。
- 王秀华
- 关键词：校际选修课
- 基于校际选修课的高教园区教育资源共享研究——以宁波高教园区(南区)的调查分析为例被引量：2
- 2011年
- 在简述高教园区教育资源共享内涵及高教园区教育资源共享障碍和原因分析的基础上,通过对宁波高教园区(南区)5所高校开展校际选修课的调查问卷分析,提出以校际选修课为突破口,建立教育资源共享的对策建议。
- 王秀华
- 关键词：高教园区校际选修课教育资源共享
- 主体教育视野下的大学英语任务互动教学
- 2013年
- 主体性是指在教学活动中,学生所表现出来的学习能动性、自主性、创造性和独特性等。互动和任务型教学都是广受好评的交际教学法,用二者结合的模式既体现了主体教育观念,又推动了英语课堂教学,并促进学生交际能力的发展。文章结合学习动机、语言交际能力、自主学习能力和合作学习能力,探究了任务互动教学对主体教育的意义,通过视听说课实际教学的任务设计和实施方案,探讨了如何实现主体教育视野下的任务互动教学。
- 刘俊辉
- 关键词：主体性教学模式
- 基于中外教师合作的大学英语口语教学模式实践与研究被引量：3
- 2013年
- 基于中外教师合作的大学英语口语教学模式的实践与研究是以行动研究为理论框架,以中外教师合作的教学方式为主要研究对象的教学实践课题。通过"合作教学的背景"、"英语口语交际能力培养模式"、"英语口语跨文化交际教学模式"以及"合作教学的效果"四个子课题的研究,课题组成员在课堂教学和教学理论研究方面都有所收获。本文综述了该课题的实践过程。
- 刘俊辉
- 关键词：英语口语课堂教学
