江西省教育科学“十二五”规划课题(10YB170)
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
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- 责任伦理视域下大学生灾难教育素质化路径构建研究
- 2012年
- 以人为本法则、现代风险社会和灾难教育创新是大学生灾难教育素质化的内在动因,推进其实现合规律性与合目的性的有机统一。责任伦理为大学生灾难教育素质化进行哲学解说和本体论建构,重构灾难教育的理论基底,并以此为逻辑起点构建大学生灾难教育素质化路径:以观念再造推行生命教育,以后果审视进行责任教育,以典型示范开展道德教育,以情境体验实施技能教育。
- 程东旺
- 关键词：责任伦理大学生灾难教育素质化
- 责任伦理视域下大学生灾难教育素质化路径构建研究
- 2012年
- "以人为本"法则、现代风险社会和灾难教育创新是大学生灾难教育素质化的内在动因,应推进其实现合规律性与合目的性的有机统一。责任伦理为大学生灾难教育素质化进行哲学解说和本体论建构,重构灾难教育的理论基底,本文以此为逻辑起点构建大学生灾难教育素质化路径:以观念再造推行生命教育;以后果审视进行责任教育;以典型示范开展道德教育;以情境体验实施技能教育。
- 程东旺
- 关键词：责任伦理大学生灾难教育
- 责任伦理与灾难教育素质化被引量：6
- 2012年
- 素质化的灾难教育是直面生命的,通过澄明生命本质来确证生命意义,启迪人们对生命(包括未来的)和自然的关爱之心。灾难教育的核心问题是生命意识缺失,不能内构生命道德和灾难意识,无法外构灾难文化和灾难认知。责任伦理倡导当前人类对生命和自然负责的伦理原则,本质上迸发出生命意识的伦理品格,契合灾难教育素质化的本体论建构,并由此外构关爱生命、理解灾难、担当责任、审慎行动等方法论。
- 程东旺
- 关键词：责任伦理灾难教育素质化逻辑起点
- 灾难记忆与精神洗礼——论灾难的思想政治教育功能被引量：2
- 2012年
- 灾难是一种相伴人类的自然和社会现象,它所蕴含的民族精神、生命道德、责任伦理和社会主义理想信念是大学生战胜灾难和完善自我的精神财富。大力挖掘灾难的民族精神教育、生命道德教育、责任伦理教育、社会主义理想信念教育等思想政治教育功能,帮助大学生在心理上接纳和走出灾难,从而培养具有民族精神、生命道德、社会责任和社会主义理想信念的社会主义现代化建设的可靠接班人和建设者。
- 程东旺
- 关键词：精神洗礼思想政治教育大学生
