江苏省社会科学基金(11FXA001)
- 作品数：2 被引量：57H指数：2
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- 一种跨界尝试:MBTI在差异教育中的应用价值被引量：13
- 2013年
- MBTI的"五层次理解"金字塔模型及其人格评估工具对于差异教育的实施具有较高的应用价值。相关研究成果表明,特定专业群体中存在"优势"人格类型,即该类型学生的学业表现较好,而对于"非优势"学生,通过改进教学、提供适合其人格类型的教学模式,也可助其提升学业表现;教师群体也具"优势"人格类型,教师与学生的人格类型的匹配程度直接影响学生对课程内容、教学环境的评价。为此,在差异教育实施过程中需特别关注学生人格类型与专业环境的适配程度。虽然MBTI作为一种人格评估工具具有较强的专业性,但是只要教育研究者和实践者与心理学研究者实现跨界的深度合作,必将对我国差异教育实践产生积极的推动作用。
- 顾雪英
- 关键词：MBTI人格类型差异教育
- MBTI人格类型量表:新近发展及应用被引量：46
- 2012年
- MBTI是Katherine Briggs与Isabel Myers共同研制出的一种人格类型评估工具。近些年来,伴随其理论的演进,MBTI量表本身也经历了三个阶段的发展。通过系统梳理MBTI的发展历程并总结相关应用研究的主要结论,发现:该量表的内在发展脉络是"从类型间差异评估,到类型内差异评估,直至个体差异评估"。而未来研究应注重:调查我国职业基础人群MBTI人格类型,建立数据库;深化MBTI量表研究;开展MBTI跟踪研究及跨文化研究;深入并拓展MBTI人格类型的应用研究领域。
- 顾雪英胡湜
- 关键词：MBTI人格类型团队发展
