河南省教育厅人文社会科学研究项目(2012-ZD-065)
- 作品数：14 被引量：1H指数：1
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- 相关机构：新乡学院河南师范大学更多>>
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- 《人工智能》与《木偶奇遇记》的互文性研究
- 2012年
- ‘互文性’(Intertextuality)即‘文本间性’,出现于20世纪60年代,……通常指两个或两个以上文本间发生的互文关系。它包括(1)两个具体或特殊文本之间的关系(一般称为transtextuality);(2)某一文本通过记忆、重复、修正,向其他文本产生的扩散性影响(一般称为intertextuality)。
- 赵晓晓
- 关键词：人工智能互文性木偶文本间性奇遇
- 约翰·福尔斯《收藏家》之多重主题研究
- 2013年
- 英国小说家约翰·福尔斯的处女作《收藏家》,一经发表便获得巨大成功。从多重视角出发,对其进行主题分析,是对福尔斯小说研究的新延展。通过分析该作品中的自由主题、孤独主题、以及少者与多者的关系,不难发现该作蕴含丰富的哲学内涵,具有深刻的现实意义,说明该小说家对人类社会、意识形态等方面进行了哲学性思考。
- 赵晓晓
- 关键词：孤独
- 《乌木塔》的艾力留克元素
- 2014年
- 《乌木塔》是福尔斯中短篇小说集《乌木塔》(1974)的首篇。这篇故事以科德庄园为主要背景,详细描述了戴维在科德的三日经历:他的艺术观惨遭亨利的无情批判,他与戴安娜的恋情也宣告失败。该故事以戴安娜关闭了自己的门以及戴维经历了一番激烈的思想斗争后,选择离开庄园,回到妻子身旁而结束。解读该作,不难发现,《乌木塔》中到处都有《艾力留克》的影子,《乌木塔》对《艾力留克》进行了降格模仿。
- 赵晓晓
- 英语专业听力课堂中的讨论式教学
- 2013年
- 传统的重输入、轻输出的英语听力课堂无法有效地激发学生的学习动力,学生注意力难以长期集中,输入的信息量难以理解和吸收;有限的输入信息无法得到输出的强化,从而逐渐被遗忘;听力课堂中由于缺乏互动,教师忽视了学习者情感因素对教学效果的影响。因此在英语专业的听力课堂实施以输出为导向的讨论式教学法或可以扭转这种局面。作者的研究表明讨论式教学法较传统的教学方式具有明显的优越性:学生提高了学习积极性,不仅听力水平有所提高,口语水平的提高更明显。这是因为讨论式教学法有助于消除学生的学习焦虑,改变机械的课堂教学模式并且激发学生的思辨火花。
- 李笑蕊
- 关键词：讨论式教学法英语专业听力课堂实证研究
- 丝蒂薇·史密斯诗歌的主题研究
- 2013年
- 丝蒂薇·史密斯是20世纪上半叶英国著名的女诗人。她的诗歌在貌似轻松的形式背后常常隐含着庄重而严肃的主题。孤独是其诗歌的重要主题之一,它作为媒介,将诗人与20世纪初期西方人的生存状态紧紧地联系在了一起。宗教信仰是其诗歌的另一主题,诗人对待宗教的犹疑态度,主要体现在对上帝形象的消解上,以及对此岸世界与彼岸世界的理解上。对死亡的关怀是其诗歌的第三个主题,死亡对每个人来说都是本真的存在,但是在诗人看来,它给人们带来的不是痛苦,而是新生和希望。
- 李笑蕊
- 关键词：孤独宗教信仰
- 田纳西·威廉斯戏剧中工业文明批判的生态意义被引量：1
- 2013年
- 田纳西.威廉斯戏剧中的主要人物几乎都处于深刻的精神生态危机中。高傲、造作、怯弱或心灵扭曲的女性,孤独、失意的男性均被表现为工业化社会里的逃遁者、反叛者和无家可归者。他们采取种种措施来抵抗机械化、商业化的工业社会对人情和人性的磨蚀和湮灭。威廉斯对这群人物生存困境的展示有着深刻的工业文明批判意义:精神危机笼罩下的人物世界表现了工业文明价值观对人的异化作用,也表现了工业化时代人与自然割裂而引起的精神生态危机。
- 李笑蕊
- 关键词：戏剧精神生态危机
- 《乌木塔》与《巫术师》的互文性研究
- 2013年
- 通过细读《乌木塔》与《巫术师》,不难发现,《乌木塔》中到处都有《巫术师》的影子,《乌木塔》在场景设置、人物塑造、多重主题表达等方面,对《巫术师》进行了降格模仿,两部作品在内涵与外延方面,形成了强烈的内在指涉性与互文性。这种强烈的内在指涉与互文,使得这两部作品前后呼应,相得益彰,将福尔斯小说推向新的高潮。
- 赵晓晓
- 关键词：互文性异国情调多重主题
- 追求自由的冒险之旅——《金色笔记》中的女性自由之路解读
- 2013年
- 多丽丝·莱辛的《金色笔记》把纵向发展的历史横向切开展示在读者面前，在这个横切面上，宏大的种族歧视、政治斗争，琐碎的生活细节、人物情感，无不一一呈现。这部作品首先以其独特的形式惊艳世人，全书以一篇名为《自由女性》的小说为主线索，
- 李笑蕊
- 关键词：《金色笔记》女性自由种族歧视政治斗争人物情感
