全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EEA080310)
- 作品数：3 被引量：42H指数：3
- 相关作者：胥兴春张大均陈蓓更多>>
- 相关机构：西南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题重庆市教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 认知情绪调节策略研究述评及其展望被引量：21
- 2014年
- 认知情绪调节策略是管理个体摄入的情绪性信息的认知方式。目前主要有过程观与结构观两类理论解释认知情绪调节策略,采用自陈式问卷方法测量认知情绪调节策略,同时认知神经科学实验方法也逐渐兴起。认知情绪调节策略的运用受到人口学、个体、家庭、社会等相关变量的影响,同时它对个体的主观幸福感、社会适应、抑郁及焦虑等有明显影响效果。未来的研究应进一步完善认知情绪调节策略的理论结构、使用多样化的研究方法并完善测量工具、扩展研究领域。
- 胥兴春
- 关键词：认知情绪调节结构观过程观
- 教师工作价值观与工作绩效的关系研究被引量：18
- 2011年
- 目的探讨教师工作价值观与工作绩效的内在关系。方法采用自编教师工作价值观问卷和工作绩效问卷,对645名中小学教师进行了测量,运用SPSS17.0对数据进行统计分析。结果教师工作价值观与工作绩效间存在显著的正相关,但相关系数较低;利他奉献、安全稳定及声望地位维度是任务绩效、工作奉献及总体绩效的预测指标,利他奉献、安全稳定及人际关系维度是人际促进绩效的预测指标,利他奉献与安全稳定进入了工作绩效的所有回归方程。结论教师工作价值观与工作绩效存在显著相关,并能在一定程度上预测其工作绩效。
- 胥兴春张大均
- 关键词：工作价值观工作绩效教师
- 初中生成就目标取向与学业效能感、学业成绩的关系研究被引量：3
- 2011年
- 为了解初中生成就目标取向与学业效能感、学业成绩的关系,采用问卷对204名初中生进行了调查,所有数据采用SPSS16.0进行统计分析。结果发现:(1)初中生在成绩接近目标和成绩回避目标上存在显著的性别差异,学业效能感在年级上差异显著。(2)掌握目标取向和成绩接近目标取向与学业效能感和学业成绩之间有显著正相关,对学业效能感和学业成绩有正向预测作用;成绩回避目标取向与学业效能感之间相关不显著,对学业成绩有负向预测作用。(3)学业效能感在成就目标取向与学业成绩之间起着部分中介作用。
- 胥兴春陈蓓
- 关键词：初中生成就目标取向学业效能感学业成绩
