安徽省自然科学基金(090413131)
- 作品数：13 被引量：117H指数：5
- 相关作者：孙业桓陈明春孙莹杨林胜吴振强更多>>
- 相关机构：安徽医科大学长丰县疾病预防控制中心更多>>
- 发文基金：安徽省自然科学基金国家教育部博士点基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 某农村地区儿童抑郁现状与留守状况的关系被引量：11
- 2011年
- 目的了解农村地区儿童抑郁及留守状况对抑郁发生的影响,为进一步开展针对性干预措施提供依据。方法运用儿童抑郁量表(CDI)、家庭功能量表(APGAR)及自编问卷,对整群随机抽取的安徽省某县农村中小学生2 917名进行问卷调查。结果农村儿童抑郁症状检出率为10.4%,留守儿童抑郁症状检出率为12.1%,高于非留守儿童的8.0%(P<0.01)。儿童家庭功能总分与儿童抑郁量表(CDI)总分呈显著负相关(P<0.01)。多元Logistic回归分析显示,留守状态、年级低、寄宿、父亲文化低、家庭年收入低、学习成绩差的儿童更易发生抑郁症状;家庭功能好的留守儿童抑郁症状检出率较低。结论建立良好的家庭环境,改善农村地区儿童的留守状况,可能降低儿童抑郁症状的发生。
- 王铁柱陈明春孙业桓杨林胜孙莹曹庆庆顾超美韩腾伟
- 关键词：抑郁农村人口
- 农村留守中学生自伤行为及与心理控制源关系被引量：14
- 2010年
- 目的探讨农村留守中学生自伤行为发生情况及其与心理控制源的关系,为儿童期自伤行为的预防及早期干预提供依据。方法横断面调查安徽省长丰及望江2县4所中学3402名学生自伤及心理控制源情况。结果中学生总体自伤发生率较高,为30.2%(1027/3402);留守中学生偶尔自伤发生率为47.3%(993/1920),明显高于非留守中学生的6.7%(100/1482),留守中学生心理控制源得分为(14.35±6.13)分,明显高于非留守中学生(12.70±3.81)分,症状自评量表的所有维度得分留守组均高于非留守组,差异均有统计学意义(P<0.001),多因素回归分析结果表明,留守、高年级、自我报告与父亲关系较差、心理外控、躯体化和敌对得分高可能为中学生自伤发生的危险因素。结论留守中学生心理相对外控,自评症状较多,自伤发生率高,应及时采取针对性措施,预防儿童自伤行为,提高其生活质量。
- 徐志伟苏虹伍佳玲常微微孙业桓
- 关键词：留守中学生心理控制源自伤
- 安徽省某农村地区在校留守儿童心理弹性及其影响因素分析被引量：25
- 2013年
- 留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童[1]。根据2005年全国人口抽样调查数据推断,全国农村留守儿童约5 800万人[2]。本研究将留守儿童定义为父母双方或一方外出务工持续6个月及以上而被留在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童[3]。
- 蒋玉红孙业桓杨林胜陈明春吕晓玲孙莹吴振强张洪波
- 关键词：精神卫生抑郁农村人口
- 安徽省某农村地区儿童伤害倾性影响因素研究
- 目的了解安徽省某农村地区伤害倾性儿童的流行病学特征及心理学特点,探讨伤害倾性的影响因素,为伤害干预提供线索和依据。方法采用整群抽样方法,以安徽省长丰县3所中学,5所小学的3-9年级所有在籍学生为调查对象,采用自制调查问卷...
- 孙莹； 陈明春； 孙业桓； 曹庆庆； 顾超美； 韩腾伟； 王铁柱；
- 关键词：儿童影响因素
- 文献传递
- 家庭环境因素对医科大学生焦虑影响的研究被引量：4
- 2010年
- 随着社会经济的快速发展和竞争压力的持续增大，青年大学生焦虑问题引起了全社会的广泛关注。特别是对于医学院校大学生，焦虑问题更为严重。而家庭环境和家庭功能与学生身心健康发展的关系也已引起了学者的关注，为此，本研究在安徽省3所医科院校学生中进行了焦虑流行病学调查，以了解医学生焦虑状况和家庭环境危险因素。
- 王锋生孙业桓钮娟娟蔡标龚磊孙丽娜
- 关键词：家庭环境焦虑大学生
- 安徽省亳州、六安乡镇初中生亚健康现况及其影响因素分析被引量：2
- 2012年
- 目的了解安徽省两地乡镇初中生亚健康状况及其影响因素。方法采用问卷调查的方式,整群选取安徽省亳州、六安两地各1所乡镇初中生为调查对象,以班级为单位,采用年级分层整群抽取,对一般情况、学习压力、亚健康状况、家庭关怀度指数、生命质量等进行调查。结果在调查的1341名中学生中,亚健康检出率为30.28%,其中男生亚健康检出率为30.2%,女生亚健康检出率为30.4%,性别、年级、家庭所在地、是否住宿生、父母亲最高学历、是否留守、父母是否离婚、是否独生子女对中学生亚健康的影响组间比较差异无统计学意义;中学生吸烟者比不吸烟者亚健康的检出率高(χ2=22.888,P<0.001);中学生饮酒者亚健康的检出率高于不饮酒者(χ2=20.553,P<0.001)。多因素分析结果显示:中学生是否吸烟、是否饮酒、学习压力和生命质量是中学生亚健康的影响因素。吸烟、饮酒、学习压力大、生命质量差的学生更易发生亚健康。结论安徽省两地乡镇初中生的健康状况不令人满意,生命质量、学习成绩压力、是否吸烟与是否饮酒是中学生亚健康的重要影响因素。
- 谢晓素陈琛陈莹莹刘璐王晓兵孙业桓
- 关键词：中学生亚健康影响因素
- 负二项和修正Poisson回归在伤害频次影响因素研究中的应用被引量：2
- 2011年
- 目的探讨Poisson和负二项回归模型在伤害频次影响因素研究中的应用及引发伤害频次增加的危险因素。方法对合肥市某县整群随机抽取的中小学校的2917名在册学生进行问卷调查,得到的数据拟合修正Poisson回归和负二项回归模型,并比较其拟合效果,筛选出儿童青少年增加意外伤害发生次数的危险因素,探讨两种方法分析的合理性。结果用Lagrange乘子检验发现该资料Poisson模型中存在过离散(P<0.0001),籍此分别用修正Poisson回归和负二项回归对过离散伤害频次数据进行分析,结果显示修正Poisson回归模型拟合较好。回归分析均显示男性,年龄小,父亲外出打工,监护人文化程度初中以上和吸烟为导致伤害频次增加的危险因素。结论对于具有聚集性趋向的伤害频次数据,应该采用修正Poisson回归分析和负二项回归分析模型分析其影响因素,结果修正Poisson回归拟合效果更好,或能更准确的解释有关因素对伤害频次影响的情况。
- 曹庆庆吴振强孙莹王铁柱韩腾伟顾超美孙业桓
- 关键词：儿童青少年
- 农村中小学生问题行为及影响因素分析被引量：2
- 2010年
- 目的了解农村中小学生问题行为现状及其影响因素。方法采用《问题行为早期发现测验》(PPCT)、自尊调查表(SEI)、艾森克个性问卷(EPQ)(儿童版)及自行设计的一般情况调查表对2363名农村中小学生进行调查。结果农村中小学生问题行为全量表的检出率为6.3%,男生问题行为检出率高于女生,差异有统计学意义(χ2=10.449,P<0.05);问题行为影响因素的Logistic回归分析结果显示:性别(OR=0.492)、师生关系(OR=1.624)、自尊(OR=0.867)、个性4个维度(OR=1.055,0.976,1.030,0.975)与农村中小学生问题行为的发生有关。结论农村中小学生问题行为的发生与多种因素有关,应加强对农村中小学生的心理健康教育,树立良好的个性及自尊,减少问题行为的发生。
- 伍佳玲苏虹何莉赵科伕常微微徐志伟陈明春孙业桓
- 关键词：自尊艾森克个性问卷农村中小学生
- 安徽省某农村地区中小学生伤害与应对方式的相关研究被引量：2
- 2011年
- 目的了解安徽省长丰县农村地区中小学生伤害的流行病学现状，并分析其应对方式等与伤害发生之间的关系。方法整群抽取安徽省长丰县3所中学、5所小学，对其3—9年级所有学生进行问卷调查。问卷包括一般情况、伤害发生情况以及特质应对方式问卷（TCSQ）等，用以调查伤害发生情况、评价学生应对方式等心理特点。采用负二项回归分析伤害发生的影响因素。结果共调查长丰县2917名农村中小学生，伤害事件发生率为17．4％。伤害组的积极应对得分为33．98±6．38，非伤害组积极应对得分为33．66±6．37，两组差异无统计学意义（t=0．979，P=0．328）。伤害组的消极应对得分（27．65±7．79）高于非伤害组消极应对得分（26．54±7．62）（t=2．775，P=0．006），且消极应对高度、中度、低度三组的伤害发生率组间比较，差异有统计学意义（Х^2=6．131，P=0．013）。多因素负二项回归分析显示，在控制人口学变量的潜在混杂作用影响后，积极应对与伤害元统计学关联，中度消极应对者发生伤害的危险性是高度消极应对者的0．77倍（IRR=O．77，95％CI：0．63～0．94）。结论消极应对是影响中小学生伤害的危险因素。改善应对模式、促进人格发展是针对中小学生的心理干预措施。
- 孙莹陈明春孙业桓王铁柱曹庆庆顾超美韩腾伟张栋栋孙丽娜
- 中学生心理复原力自评量表的再评价被引量：2
- 2013年
- 目的评价中学生心理复原力自评量表在安徽省合肥市长丰县小学四至六年级及初一至初三的在校学生中应用的可行性,为今后开展长丰县中小学生及留守儿童心理健康研究工作提供依据。方法采用整群抽样的方法抽取合肥市长丰县的3所初中和5所小学,对所抽取的全部初中生以及四、五、六年级的小学生共2655名学生进行心理复原力评定及量表的信度、效度分析。心理复原力自评量表包括6个维度,即问题解决、合作与交流、自我效能、目标与渴望、自我意识以及共情。结果心理复原力量表总分的Cronbach’sα系数为0.944,小学四到六年级及初一至初三量表得分的Cronbach’sα系数为0.932～0.947,各因子Cronbach’sα系数为0.772～0.883;量表总分的分半信度为0.874,小学四到六年级及初一至初三量表得分的分半信度为0.848～0.892;量表总分的重测信度为0.894,各因子重测信度为0.753～0.839,所有相关系数均达统计学显著性水平。采用方差最大正交旋转法因子分析产生的6个因子共解释64.532%的总方差;各项目与量表总分间的相关系数为0.434～0.717,与所属因子间的相关系数为0.683～0.876,量表总分与六个因子间的相关系数为0.692～0.846,六个因子间的相关系数为0.401～0.689,所有相关系数均达统计学显著性水平。心理复原力量表总分与抑郁相关系数为-0.493、与焦虑相关系数为-0.290,在0.01水平(双侧)上均显著相关。结论中学生心理复原力自评量表在合肥长丰县小学四到六年级及初一至初三在校学生的应用中具有较好的信度及效度,可作为该人群及其中的留守儿童一个较好的心理复原力评估工具。
- 吕晓玲孙业桓杨林胜陈明春蒋玉红张洪波孙莹吴振强
- 关键词：心理复原力留守儿童信度
