全国教育科学“十一五”规划课题(FEB070300)
- 作品数：17 被引量：49H指数：5
- 相关作者：李玉杰王遐见陈潜李景春李娜更多>>
- 相关机构：燕山大学南京财经大学福建农林大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 研究生综合素质的提升与途径被引量：9
- 2011年
- 研究生的综合素质包括思想政治素质、科学文化素质、健康心理素质和创新能力素质等。文中针对目前研究生综合素质教育培养中存在的问题,探讨增强研究生综合素质教学改革的目标与对策,通过提高研究生的综合素质来满足社会对高素质、高层次、高品位人才的需求。
- 陈潜杨江帆
- 关键词：教学改革
- 打造自主探究式研究生思想政治教育工程被引量：6
- 2010年
- 高校应将建构自主探究式研究生思想政治教育模式立为一项开放式的系统工程来打造;现代研究生及其思想政治教育的特点,为改进研究生思想政治教育方式、构建自主探究式思想政治教育模式提供了可能;要将这种可能转化为现实,需要大力培养研究生的自主探究能力,为这种系统工程建设激发"内生活力";同时,还需要加大网络文化的投入,为其提供良好的外部条件;只有正确发挥主观能动性,才能有效保障该系统工程的顺利进展。
- 王遐见
- 关键词：思想政治教育自主探究式
- 论当前大学生职业心理的误区与调适被引量：3
- 2010年
- 我国高等教育发展进入大众化阶段以来,大学毕业生就业难的问题逐渐凸显,大学生职业心理也在快速嬗变中出现了一些有碍于社会稳定、区域劳动力结构优化和大学生个体发展的误区。本文在对当前大学生职业心理进行充分分析的基础上探讨大学生职业心理误区的发生及其负面影响,以期为社会和大学生个体发展提供良好的心理基石。
- 陈悦香范玉茹李玉杰
- 关键词：大学生职业心理调适
- 基于价值澄清理论的大学和谐德育研究
- 2009年
- 现有德育模式面临着主体性错位、形式上单调和有效性欠缺的现实困境。借鉴西方价值澄清理论中突出大学生道德选择主体地位、注重大学生道德选择能力培养以及追求大学生道德选择内在统一的积极因素,寓大学德育实践中追求核心价值与多元价值的和谐、社会价值与个体价值的和谐、道德内化与道德外化的和谐,对指导高校和谐德育具有重大理论价值和现实意义。
- 陈潜童建福杨欣
- 关键词：价值澄清理论大学德育和谐德育
- 以科学发展观为指导改进高校德育工作
- 2009年
- 科学发展观是指导高校德育工作的理论基础,它丰富了高校德育工作的内容,为改进高校德育工作提供了新的思路。文章针对当前高校德育工作的现状,坚持在科学发展观的指导下,提出具体改进措施。
- 李玉杰李娜田野
- 关键词：科学发展观高校德育
- 构建大学生生态伦理意识培育机制被引量：5
- 2009年
- 为适应全球生态危机与我国和谐社会建设的形势,高校应当依据科学发展观确立科学的生态伦理理念;应将环保知识和生态伦理教育作为重要内容纳入高校文化素质教育;应在和谐校园文化建设中激发主体多样性发展的积极性,强化学生生态主体意识,从而形成科学合理的大学生生态伦理意识培育机制。
- 王遐见叶昌友
- 关键词：大学生生态伦理意识
- 灌输式教育在和谐德育中的反思与扬弃被引量：6
- 2009年
- 灌输教育思想和灌输式教育既有联系又有本质的差异,灌输式德育既有种种弊端又有其生成的客观必然性。灌输式德育之所以长期存在,主要受自于社会本位的教育目的观、泛政治化的德育内容和知识中心主义的教学观的多方影响。应该辩证审视传统的灌输式德育,构建以对话互动、地位平等、主动参与、教学相长、关注内心世界和现实生活的情感交流为特征的现代和谐德育的主体间性教育模式。
- 李景春李倩
- 关键词：和谐德育主体间性
- 建设服务型政府的伦理道德问题探析
- 2009年
- 政府伦理道德具有对法律的补充完善功能和对权力的制约规范功能,具有公共性、人民性、责任性等特征。健全伦理道德法制化建设,提高制度与组织的伦理程度,完善行政伦理道德建设运行机制,是当前我国服务型政府伦理道德建设的基本途径。
- 李玉杰张晶曹婷婷
- 关键词：服务型政府行政伦理道德权力
- 论康德道德哲学的理性、善良意志与义务被引量：1
- 2010年
- 康德的道德哲学表现出了一种理性主义倾向和对道德理性王国的向往。理性、善良意志与义务是康德道德哲学的核心概念,康德通过对三者关系的论证形成了其道德价值体系的理论框架。在他看来,出自于先天的理性是人类道德的来源,善良意志是理性的功能目标,义务则具体体现善良意志的道德价值。
- 陈悦香翟承宇
- 关键词：道德哲学善良意志义务
- 论研究生德育的生活化取向被引量：9
- 2009年
- 说明了研究生德育生活化取向的理论渊源与现实需求,指出了研究生德育生活化缺失的状况,认为研究生德育生活化是研究生道德教育的价值取向,是提高研究生德育效能的有效途径,是研究生德育的必然归宿。同时提出要坚持研究生德育生活化取向,推进研究生德育生活化进程,必须构建研究生德育目标生活化、内容生活化、方法生活化的教育体系。
- 李景春杨樨
- 关键词：研究生德育生活化研究生教育
