上海市教育委员会重点学科基金(无)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 社区青少年的空间体验:教育人类学的视角被引量：1
- 2013年
- 基于教育人类学的视角,从社区青少年的空间叙述中可以发现,他们的家庭空间和社区空间分别具有不同的性质,并且这两种空间之间具有特定的互动模式。在"社区"和"青少年"之间存在着复杂的互动,其中蕴含着发展社区教育的广阔空间。社区青少年教育应关注社区意识培育、青少年参与策略和社区学习情境营造等方面。
- 张永韩明华
- 关键词：社区青少年教育人类学
- RUC生活历史法:一种基于批判理论的质的研究方法
- 2012年
- 作为一种基于批判理论的质的研究方法,RUC生活历史法丰富了国内质的研究方法的理论话语和操作技术。RUC生活历史法源于全球化与知识社会中教育研究重建的需要,它以批判理论为基础,探究作为主体意义建构持续过程的终身学习过程。就操作技术而言,它吸收了常见的质的研究资料收集方法,并在资料分析上运用了能够揭示学习潜能的深度解释学。
- 张永
- 关键词：终身学习
- 社区低龄成年人的职业认同与生涯发展研究
- 2013年
- 社区低龄成年人的职业认同叙述,涉及职业理想和定位、职业动机、求职策略等。基于有关社区低龄成年人的职业认同表征和解读,他们的生涯发展策略包括:政府应关注体面就业,维护劳动者权益;社区低龄成年人是自身生涯发展的主体;社区低龄成年人生涯指导者需要关注青少年参与主题,开展建构主义生涯指导。
- 张永
- 关键词：生涯发展
