国家社会科学基金(10CZX040)
- 作品数：13 被引量：27H指数：3
- 相关作者：沈永福白燕妮张友国朱世龙更多>>
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- 论勇德教育对大学生道德行为的促进作用
- 2014年
- 勇德教育作为德育教育的重要内容,包含着丰富的思想内涵。对大学生进行勇德教育对促进大学生的身心发展有重要意义。勇德教育与道德行为是一脉相承,相互联系,相互作用,相互统一共同发展。勇德教育对大学生的道德行为有着促进作用,通过勇德教育,可以引导大学生对生命尊重的道德行为,端正大学生实事求是的道德行为,促进大学生见义勇为的道德行为,促进大学生律己慎独,人格独立,促进大学生"有耻且格"。对于勇德的作用我们不能忽视,在高校的德育教育中,应尤其重视对大学生勇德的教育。
- 祝传佳
- 关键词：道德教育道德意识道德行为
- 论道德意志的功能被引量：13
- 2011年
- 道德意志是连接道德内在心理与外在行为的关键环节和纽带,道德意志一旦形成,在个体的道德意识生成和道德行为选择以及社会道德生活中,就成为道德发挥作用的强大精神动力和调控力量,就能够成为个体德性的守护神。具体而言,道德意志具有目的定向、动机优化、情感调节、行为控制、人格塑造、境界提升等多方面的功能。正确认识道德意志的功能,有利于人们在道德教育和道德修养过程中,有针对性地培育道德意志,养成坚定而良善的德性。
- 沈永福张友国
- 关键词：情感调节人格塑造
- 孟子勇德思想探析
- 2014年
- 虽然勇并不是孟子思想中四德之一,但在孟子德性思想中占有重要的地位。孟子认为人应摈弃血气之勇,应好大勇,追求不动心之勇,追求符合德性的义理之勇,这种勇符合道义和大节,是敢于担当的道德之勇。在修养上,孟子主张以气养勇,以义配勇,主张"舍生取义","习""气""志"与勇密切结合,这样勇德就成为情感与行动相统一的德性,使勇德成为其最高的道德人格中重要的一部分。
- 祝传佳
- 道德意志:改革攻坚克难的精神动力
- 坚韧的意志品质是人们克服困难、抵制诱惑、取得成功的力量源泉。我党历史上所取得的伟大成就,其一重要原因就是在于葆有英勇无畏、克勤克俭的意志精神。在当前改革进入攻坚期和深水区,广大党员尤其是领导干部要从理论和实践两方面加强道...
- 沈永福
- 论道德意志教育的基本原则
- 2013年
- 良善的道德意志品质是个体德性养成和持守的关键要素,是个体人格健全和境界水平的重要标尺,亦是生活实践中个体克服困难、走向成功的动力源泉。根据个体道德意志品质养成的基本规律和特点,道德意志教育应遵循道德灌输机制和自主选择机制相结合、道德激励与道德约束相结合、理论教育与实践磨练相结合、普遍性要求和特殊性要求相结合的原则。
- 朱世龙沈永福
- 关键词：道德意志道德教育原则
- 论道德意志对道德知行合一的保障作用——以孟荀道德意志和知行观为视角被引量：1
- 2014年
- 知行合一在认识论中是绝对错误的,在伦理学中,它却是我们追求的目标。但从道德认知走向道德行为,实现道德的知行合一不是一蹴而就的,它需要知、情、意、行的配合与一致。而道德意志作为道德知行合一的心理保障,是实现道德行为的动力。孟荀对于道德意志的研究,为道德知行合一的实现提供了重要的理论基础和现实论据。意志是由人的意愿与人的毅力构成的,其中毅力是从道德认知走向道德行为的动力;意愿是道德认知走向道德行为的方向性把握。
- 白燕妮
- 关键词：道德意志知行
- 论孔子的道德意志观念
- 道德意志在个体的德性养成中,是连接道德内在心理与外在行为的关键环节和纽带。道德意志一旦形成,在个体的道德意识生成和道德行为选择以及人格完善中,就成为道德自律精神的强大动力和调控力量。孔子很重视道德意志问题,留下了极其丰富...
- 沈永福
- 关键词：道德意志德性意志自由
- 文献传递
- 论孟子“信”伦理思想及其现代价值
- 2016年
- 孟子的"信"伦理思想是在战国语境下的产物,包含着丰富的伦理道德内涵。孟子首次把"诚"与"信"结合,赋予先天的道德意义和政治意图。它主要特点有以性善论为基础,以"义"为导向,通过修养到达"大丈夫"道德人格。在现代社会,诚信是社会主义核心价值观的一个重要方面,加强诚信建设迫在眉睫,在构建社会主义核心价值观的过程中,孟子的"信"伦理思想有助于突破局限,使诚信成为人们内化的道德规范。
- 祝传佳
- 论先秦儒家克服道德意志无力的路径
- 2015年
- 先秦儒家在面对道德意志无力的现象时,孔子、孟子、荀子都根据自己的理论学说提出了自己的克服路径。孔子认为应实行道德教化,孟子认为反诸求己中求"心"最为关键;荀子与孔孟不同,把解决的路径放在主体知性选择能力的培养上。先秦儒家对道德"意志无力"的认识是不断深化的一个过程,同时也为以后儒家解决道德"意志无力"提供了总体的线索。
- 祝传佳
- 关键词：孔子荀子
- 论孟荀的道德意志对道德知行合一的动力作用
- 2013年
- 在道德领域中,如果仅靠强制性的教育灌输与制度规导,是无法使知行合一内任于人的。要使人从内心深处真正认同一种行为,必须重视道德意志的作用。道德意志作为一种顽强的坚持精神和自觉克服困难的内在品质,是道德知行合一的内在动力保障。孟荀关于道德意志、道德知行合一(言行一致)的研究,不仅为知行合一提供了理论依据,而且对于转型期道德教育中关于道德意志的培养具有重要的价值。
- 白燕妮
- 关键词：道德意志道德教育
