国家社会科学基金(BMA090087)
- 作品数：11 被引量：60H指数：4
- 相关作者：雷莉李昊鲜丽霞常永才郭世宝更多>>
- 相关机构：四川大学西南交通大学美国犹他大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学社会学更多>>
- 孔子学院发展的新思路——慕课(MOOCs)教学模式的应用被引量：29
- 2014年
- 21世纪是个全球化和大数据化的时代,融数字化、信息化和网络化为一体的"慕课"为全球教育界带来一种以"学"为本的全新教学模式,这种模式已引起各国教育界的普遍关注。如何抓住这前所未有的机遇,将MOOCs模式引入孔子学院,为孔子学院的发展注入新的活力和动力,为汉语的国际推广和中华文化的传播发挥更大的作用,成为我们应积极思考和探索的新课题、新途径。
- 雷莉
- 关键词：教学模式
- 试论四川边远藏区汉语教学评价体系的构建被引量：1
- 2015年
- 目前对四川甘孜、阿坝等边远藏区汉语教学评价体系的研究十分鲜见。据实地考察,发现该地区的汉语教学评价体系不太完善,这已成为制约当地汉语教学发展的重要因素之一,因此尽快构建一个科学的汉语教学评价体系是四川边远藏区汉语教学的一项基本任务。现拟从教师、教材、教学内容、教学法、课程、教学条件等方面来构建一个属于边远藏区汉语教学的评价体系,为该地区的汉语教学评价提供参考。
- 雷莉
- 关键词：藏区汉语教学
- 《现代汉语词典》与《现代汉语规范词典》词性标注差异研究被引量：2
- 2014年
- 目前汉语辞书词性标注的具体操作中,歧义较大,随意性较强。通过比较国内影响最大的两部词典——《现代汉语词典》与《现代汉语规范词典》的收词数目、词类体系与标注体例,通过逐条对比、计量统计出两部词典共有的词、语条目中词性标注差异的主要类型及其产生的原因,以期对词典编纂及其规范化有所裨益。
- 雷莉鲜丽霞
- 关键词：词典词性
- 美国孔子学院汉语言文化推广模式研究——以美国犹他大学孔子学院为例被引量：9
- 2013年
- 孔子学院作为一种新型的中外合作办学机构日渐得到全球不同国家的认同和欢迎,但作为一种新生的热门事物,尚需要不断发展和完善,因此如何使其自助发展并提升品牌形象,是一个值得探讨的问题。本文以美国犹他大学孔子学院(中方合作院校是四川大学)作为研究个案,从孔子学院的角色定位、形象品牌建设、汉语推广模式、师资培训、特色活动等方面进行探讨,以期进一步探索出北美地区孔子学院一些普遍性的发展模式。
- 雷莉
- 教育中文化多样性治理:三种北美理论模式的比较被引量：1
- 2014年
- 在全球化时代,文化多样性的治理已成为世界各国教育政策的热点议题,但有关教育政策理念的系统研究在我国至今较为薄弱。在文化多样性的北美,20世纪60年代以来不断关注该议题,至今形成了旨在培养文化多样性的三种教育模式,即文化互动教育模式、多元文化教育模式和反种族主义教育模式。三种模式都聚焦文化多样性,但各有侧重和历史贡献,值得我国酌情借鉴。其中,反种族主义模式最富有系统性和批判性,但较为激进,多元文化模式所产生的国际影响和目前遭遇的争议较大,文化互动模式则为联合国教科文组织等国际组织所倡导,也较为符合我国的历史传统和教育实际需要。
- 雷莉郭世宝常永才
- 关键词：多元文化教育
- Situations and Countermeasures of Chinese Language Education for the Chinese Living in the USA in the 21st Century
- 2014年
- 21世纪,随着新移民的大量涌入,美国的华文教育进入了一个前所未有的、充满机遇和挑战的时代,并呈现出一些新特点。本文运用文献分析与田野调查相结合的方法,讨论了新时期美国华文教育的对象、体系、教师和教材、性质等方面的主要特点,并在此基础上提出应对措施。
- Li LEI
- 关键词：SCHOOLSMAINSTREAM
- 数据挖掘技术在孔子学院慕课微视频教学中的应用与意义被引量：3
- 2015年
- "慕课"是一种大规模、开放式、网络化、信息化的全新教学模式,微视频教学资源的开发利用是慕课教学的核心和关键。数据挖掘技术能发现海量教育数据中潜在的规律和模式。将这一技术应用于孔子学院慕课微视频教学将极大丰富教学视频资源,创设逼真的语言环境,提升教学质量;满足不同地区学生的学习背景、需要,实现个性化教学,提高学生自主学习能力;缓解教师匮乏现状,实现汉语教学资源的均衡共享。
- 雷莉
- 关键词：数据挖掘汉语教学
- 边远藏区少数民族汉语教学与对外汉语教学的比较——以四川甘孜康定县某藏文中学和某大学为例
- 2014年
- 边远藏区的少数民族汉语教学和对外汉语教学都是以母语为非汉语的学习者作为教学对象,二者都要遵循一定的语言教学规律和学习规律,但同时在学习主体的背景、教学目的、性质等方面存在较大的差异,因而教学侧重点、方法等也大相径庭。相关教师可将对外汉语教学中丰富多彩的教学活动引入少数民族的汉语教学中,把少数民族学习汉语时克服文化障碍的优势充分吸收到对外汉语教学过程中,实现优势互补。
- 雷莉赵盈仪
- 关键词：少数民族汉语教学教学规律对外汉语教学
- 语言背后的文化风景——对外汉语教学中的汉英文化对比
- 2010年
- 语言是思想,生存方式,生活方式的多项折射,包含着文化的深层奥秘,语言也是一种世界观的含义。在历史的长河中,任何一种语言都要经历诞生、成长、兴盛、衰微、消逝的过程。广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的一切物质财富和精神财富的总和。文化是语言的底座,是思维在语言上的反映,文化也正是由于有了语言而得以表达、保持、发展和传播,语言的丰富多彩是由文化风景的多姿多彩所决定的。语言与文化在不断的相互撞击,也正是因此才有语言的丰富和文化的进步,伟大人类的文化精神也因此绵延不觉,历久弥新。
- 刘月伟
- 关键词：语言文化跨文化交际
- 汉语国际传播视角下的跨文化交际能力及其培养被引量：6
- 2012年
- 在汉语国际传播新形势下,跨文化交际能力既是国际汉语教学的终极目标,也是汉语国际传播者必须具备的核心素质。汉语国际传播的成功有赖于教师自身具备跨文化交际能力并培养出具备此能力的学生,包括留学生和对外汉语专业学生。为此,我们应该将跨文化交际能力在汉语国际传播中的重要性落实到国际汉语师资培养及师资培训之中。
- 李昊
- 关键词：汉语国际传播跨文化交际能力国际汉语教学
