国家教育部博士点基金(20050165002)
- 作品数：11 被引量：81H指数：5
- 相关作者：韩玉昌任桂琴邢丹任延涛隋雪更多>>
- 相关机构：辽宁师范大学中国科学院鞍山师范学院更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金国家自然科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 句子语境中汉语词汇歧义消解的眼动研究被引量：14
- 2008年
- 采用眼动方法,通过两个实验考察了汉语同音同形歧义词的歧义消解过程。结果显示:(1)在中性句子语境中,均衡歧义词的首视时间显著高于偏向歧义词。歧义词的意义通达仅受歧义词意义的相对频率影响,不受语境的影响;(2)在偏向句子语境中,当语境支持歧义词的次要意义时,被试对偏向歧义词的解歧信息的注视时间显著高于其他两类目标词,体现了语境对歧义词意义的整合作用。实验结果支持词汇歧义消解的模块化模型的观点。
- 任桂琴韩玉昌于泽
- 关键词：句子语境眼动
- 视觉搜索过程中的眼跳及其机制被引量：31
- 2006年
- 该文对视觉搜索过程中的眼跳及其时间进程、神经机制及相关的理论与模型等方面研究进行了回顾。发现内外源性眼跳得到了研究者的普遍关注,对眼运动记忆、返回抑制及眼跳时间进程的研究尚存在分歧。关于眼跳的神经机制,额叶眼动区与上丘分别被认为是眼跳的关键区与指令发出者。尽管不同的眼跳理论与模型对眼跳现象给出了各自的解释,但都不尽完善,尚需对这些理论进行整合或者提出新的解释模型。文章还对未来的研究进行了展望。
- 任延涛韩玉昌隋雪
- 关键词：视觉搜索眼跳神经机制
- 韵脚意识的事件相关电位研究被引量：1
- 2007年
- 国外研究对韵脚意识的事件相关电位(ERP)中的负向偏转(CNV)成分存在不同看法,但对N400成分看法较为一致;听觉韵脚意识与视觉韵脚意识之间存在差异;韵脚意识的ERP研究结果与行为学研究结果较为吻合。未来对儿童韵脚意识的研究年龄再早一些是十分必要的,而对个体进行发展性的研究应该成为今后韵脚意识研究的重点。韵脚意识的ERP研究还应进一步与行为学研究相结合。与韵脚相对应的首音一致的研究也应引起重视。
- 唐浩隋雪
- 关键词：事件相关电位
- 言语产生过程中语义、语音激活的ERP研究被引量：3
- 2006年
- 使用ERP技术考察了言语产生过程中语音和语义的激活情况。图片上有3种条件的干扰词,分别与目标图片名称形成3种关系:语义相关,语音相同,语义、语音、字形都不相关。结果显示,当被试执行延迟命名任务(实验1)时,与目标图片名称语义相关和控制条件的波形比语音相关的波形更趋于负向。说明在图片命名过程中语音有明显的促进作用。当要求被试对上述图片进行延迟语义判断任务(实验2)时,与目标图片名称语义相关、语音相关及控制条件的波形之间无明显差异。说明在语义提取过程中没有语音的促进作用。综合实验1和实验2,本研究的结果更倾向于支持独立两阶段模型。
- 杨闰荣韩玉昌曹洪霞
- 关键词：言语产生语义激活
- 言语产生的词汇通达理论与事件相关电位研究
- 2007年
- 言语产生过程可分为概念化、言语组织、发音3个层次。这个过程的核心是词汇通达,它包含词条选择(语义提取)和音位编码(语音提取)两个阶段。对于这两个加工阶段的关系主要有两种观点:一种是独立两阶段模型,一种是交互激活理论。言语产生研究中所采用的经典实验范式是图片命名,使用事件相关电位(简称ERP)技术考察言语产生过程中各阶段的关系,主要使用双重选择任务,以单侧化准备电位(简称LRP)和N200为指标。但这种任务的明显缺点是它与正常的言语产生时高度自由化的方式不同,它需要被试有意识地提取语义和语音信息。独立两阶段模型和交互激活理论都各自得到一些实验结果的支持。
- 杨闰荣韩玉昌
- 关键词：言语产生事件相关电位研究
- 听力障碍儿童篇章阅读的眼动特征被引量：7
- 2010年
- 目的考察听力障碍儿童与正常小学四、六年级儿童在基线、标记策略提示、图示策略提示和提纲策略提示阅读下的眼动特征。方法运用眼动实验法,采用3(被试类别)×4(阅读提示策略)混合实验设计,分层抽取被试各12人共36人。结果听力障碍儿童、正常四年级儿童、正常六年级儿童在4种阅读策略提示下阅读理解眼动注视次数、注视时间、注视频率的被试类别主效应不显著,阅读提示策略主效应均显著(F=6.507,df=2.260,P=0.002<0.01;F=6.402,df=2.122,P=0.001;F=4.125,Ed=19.000,P=0.021<0.05)策略间交互作用不显著。结论听力障碍儿童和听力正常儿童在注视次数、注视时间、注视频率上无显著差异;听力障碍儿童和听力正常儿童在提纲策略提示和图片策略提示阅读上的眼动特征显著好于基线和标记策略提示阅读;听力障碍儿童在4种阅读提示策略下的注视次数、注视时间、注视频率表现出一定的序列效应。
- 邢丹王亦男韩玉昌
- 关键词：听力障碍篇章阅读眼动
- 特困大学生主观幸福感的认知特征被引量：4
- 2009年
- 目的探讨特困大学生主观幸福感的概念认知、条件认知、调节方法认知三项认知特征,以求对大学生主观幸福感的临床干预及心理健康教育提供依据。方法采用问卷法,以94名特困大学生为被试。结果1特困大学生主观幸福感水平在71.28～79.04间。概念认知、条件认知、方法认知之均数±标准差值分别为2.14±0.65、1.35±0.48和2.41±1.39;2在性别、学科因素上,特困大学生在主观幸福感自评水平和各认知特征上差异不显著;性别与学科两因素交互作用不显著。结论特困大学生主观幸福感及各认知维度上性别差异、学科差异均不显著,性别与学科交互作用不显著,表明无论性别与学科,特困大学生主观幸福感呈现相同的特征,即主观幸福感总体水平呈中等偏上,对概念认知、条件认知在各维度上总体趋于平衡,但却采用着单一的调节方式。
- 邢丹
- 关键词：心理学主观幸福感问卷特困大学生
- 汉语词汇语音中介效应的眼动研究被引量：11
- 2007年
- 使用美国应用科学实验室生产的504型眼动仪,采用语音中介启动范式,对汉语词汇识别是否存在语音中介效应进行考察。结果发现:(1)被试对语音中介词的首次注视点持续时间、凝视时间均显著高于控制条件;(2)当语音中介词为低频词时,被试对语音中介启动词的总注视时间显著高于控制类型;(3)语音中介类型的正确率显著低于控制类型;(4)实验结果表明,汉语词汇识别中存在语音中介效应。
- 任桂琴韩玉昌周永垒任延涛
- 关键词：汉语词汇
- 大学生主观幸福感的认知特征被引量：2
- 2009年
- 采用问卷调查法探讨大学生主观幸福感的概念认知、条件认知、调节方法认知三项特征。结论表明:大学生主观幸福感总体水平呈中等偏上,调解方法以单一为主,在主观幸福感条件认知和调节方法认知上学科差异显著,性别、学科两因素交互作用不显著。
- 邢丹
- 关键词：大学生主观幸福感
- 句子语境中汉语词汇歧义消解的ERP研究被引量：9
- 2007年
- 采用ERP方法,考察了汉语词汇歧义消解中句子语境作用的时间进程及大脑活动。目标词与句子语境存在一致、不一致、无关控制等3种关系。结果显示:(1)一致与不一致条件下N400的平均波幅均显著低于无关控制条件;(2)SOA为200毫秒时产生的N400平均波幅的幅度显著高于SOA为1000毫秒的条件;(3)N400的平均波幅及潜伏期均表现出左半球显著高于右半球的特点。实验结果支持词汇歧义消解的模块化观点,体现了大脑两半球语言功能的不对称性。
- 任桂琴韩玉昌周永垒
- 关键词：句子语境ERPN400
