广东省高等职业技术教育研究会课题(GDGZ11Z014)
- 作品数：7 被引量：13H指数：2
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- 高职院校校企合作运行机制研究被引量：3
- 2012年
- 工学结合、校企合作是高职院校人才培养的根本途径,但在目前高职院校的校企合作中,还存在着深层次合作少、校企合作管理协调性差、校企合作冷热不均等问题。本文通过分析校企合作难以深入的原因,提出了构建"四位一体五对接"的校企合作育人机制的设想。
- 陈汉平
- 关键词：高职院校校企合作
- 高职院校校企合作途径探索
- 2012年
- 工学结合、校企合作是高职院校培养技术技能型人才的根本途径。但当前高职院校校企合作却存在着企业合作不积极、合作稳定性差、缺乏长效机制、合作形式单一、深度融合少、合作缺乏有效的沟通管理等问题。通过分析校企合作难以深入的原因,提出了高职院校校企合作的八种实现途径。
- 陈汉平
- 关键词：高职院校校企合作
- 珠三角国际化会计人才培养现状与途径探索被引量：1
- 2012年
- 目前,珠三角地区的国际化人才培养模式主要有"国外模式国内培养模式"、"分段国际化人才培养模式"和"涉外人才国内培养模式"三种。本文通过分析珠三角用人单位对国际化会计人才使用情况以及这三种模式的培养现状,探索珠三角国际化会计人才培养的有效途径。
- 孔韬
- 关键词：国际化会计人才
- 转型与升级:我国农业家庭经营的必由之路——基于农业现代化的视角被引量：7
- 2015年
- 以小规模分散农户粗放经营为主要特点的传统农业家庭经营方式在资源环境约束趋紧、农产品国际国内价格倒挂、小生产与大市场矛盾凸显、农民老龄化、农户兼业化、农业副业化进一步加剧等现实压力下越来越难以为继,难以担当我国农业现代化的历史重任。传统农业家庭经营转型升级成为我国农业现代化的必然选择。具体而言,传统农业家庭经营转型升级包括土地由小规模分散经营向适度规模经营转型,农业经营主体由传统农户向专业大户、家庭农场升级,农业家庭经营方式由传统的粗放经营向集约经营转型,农业家庭经营形式由过去分户封闭生产经营向参与社会化分工的开放合作经营转型,农业家庭经营战略由单一的农业经营向一、二、三产业融合发展升级。
- 陈汉平
- 关键词：农业现代化农业家庭
- 高职院校工学结合实现途径研究
- 2012年
- 工学结合、校企合作是高职院校培养高端技能型人才的根本途径,但高职院校工学结合普遍存在着口号喊得多、实质内容少、短期合作多、长效机制少、学校热情多、企业关注少、校企浅层次合作多、深层次合作少等问题。通过思考促进校企深度融合、工学有效结合的方式,提出了"三位一体,项目育人"的高端技能型人才培养模式。
- 陈汉平
- 关键词：高职院校工学结合
- 珠三角国际化会计人才需求与人才培养探析
- 2013年
- 珠三角地区对国际化会计人才需求缺口很大，但各高校培养出来的会计专业学生距离“国际会计”的标准仍然较远。本文针对各高校培养国际化会计人才的三种主要模式进行分析，以寻找高校国际化会计教育现状与外资企业会计素质要求的差距并探讨珠三角国际化会计人才培养的途径。
- 孔韬
- 关键词：珠三角会计人才
- 珠三角国际化会计人才需求与人才培养探析被引量：2
- 2012年
- 珠三角地区对国际化会计人才需求缺口很大,但各高校培养出来的会计专业学生与"国际会计"的标准仍然有较大差距。本文针对各高校培养国际化会计人才的三种主要模式进行分析,寻找高校国际化会计教育现状跟外资企业会计素质能力知识要求存在的差距,探讨珠三角国际化会计人才培养的途径。
- 孔韬
- 关键词：国际化会计人才
