江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG492)
- 作品数：10 被引量：49H指数：3
- 相关作者：钱彩琴朱金兰李珏殷雄飞杜娟更多>>
- 相关机构：南京工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金中国高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学更多>>
- 基于CBI理念的EGP教学中ESP渗透教学实证研究
- 2012年
- 以CBI(Content-based Instruction基于内容的教学)理念为指导,实证研究了在EGP教学中对学生进行ESP渗透学习的效果。研究显示,新的教学模式可有效培养与提高学生的ESP基础知识和应用能力,可激发学生的英语学习热情与动机,但也对教师提出了更高的要求与更具挑战性的任务。
- 朱金兰
- 关键词：CBI理念职业英语能力EGPESP渗透教学
- 行业英语教学的实践探索被引量：3
- 2013年
- 本文结合南京工业职业技术学院的教改实践,阐明任务设计、主要任务模式及教学步骤等行业英语任务型教学模式的关键要素,认为基于工作过程的"感性学习——实践经历——成果展示——任务评价"四个阶段的模块任务教学和链环任务教学是实施行业英语任务型教学模式的有效途径。
- 朱金兰
- 关键词：行业英语教学任务型教学模式
- 高职公共英语与专业教育的整合探索——创设与职场相关联的学习情境被引量：3
- 2012年
- "情境"是建构主义理论中促进教学的四个学习条件之一,英语学习必须在一定的情境中才能真正达到预期的教学目标和教学效果。为了实现高职公共英语教学新的目标和任务,只有想方设法通过创设与职场相关联的学习情境,才能真正实现高职公共英语与专业教育的互为所用、互为合作。
- 杜娟
- 关键词：高职公共英语学习情境职场
- 浅谈高职院校公共英语教育与专业教育衔接的必要性——南工院公共英语教学改革的探索和实践被引量：2
- 2013年
- 针对目前高职院学生公共英语教育的现状,本文以南工院公共英语教学改革为例,从教学内容,教学组织设计,成绩考核方式等方面,指出了高职院校公共英语教育与专业教育衔接的必要性。
- 孙世娟
- 关键词：公共英语教育专业教育英语教学改革
- 以职业能力为导向的英语课程建设路径的选择——以示范性高职院校南京工业职业技术学院为例被引量：6
- 2012年
- 高等职业教育的职业特色决定了英语应用性教学的重要性。针对当前高职院校英语教学现状和存在的困境入手,从改进英语教育模式、加强培养双师双语型人才、创建校内实训基地等方面为示范性高职院校英语课程建设改革的路径提出思考和建议。
- 殷雄飞钱彩琴
- 关键词：高职院校示范性高职院校英语教学
- 职场英语交际能力培养与高职英语课程标准探讨被引量：12
- 2013年
- 目前由于尚无全国统一的高职院校英语课程标准,各校自行其是,课程内容脱离职场工作需要,不能满足用人单位对人才的需求。因此,应由各省相关部门主持建立多元化的课程标准制定主体,并制定出符合本省高职院校实际的《高等职业教育英语课程标准》,解决各校间教学要求与效果差异较大等问题,提高高职院校人才培养的质量。
- 李珏
- 关键词：交际能力就业导向
- 英语应用能力培养与高职ESP教学改革探索被引量：1
- 2013年
- 从需求性分析、联系行业确定教学内容、优化课程模式、改进教学途径等方面对高职ESP教改的实践进行了探讨。
- 钱彩琴
- 关键词：英语应用能力ESP教学
- 高职行业英语教学的实施路径被引量：2
- 2014年
- 高职行业英语教学与专业人才培养目标一致,注重培养学生实际应用英语的技能,特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。教改实践证明,以CBI理念为指导,力求教学内容真实、自然与丰富;采用任务教学模式,教、学、做合一;加强教师自身的专业发展与再教育等为实施高职行业英语教学的关键要素及途径。
- 朱金兰
- 关键词：高职行业英语教学
- 基于谜米理论的大学公共英语教学与专业教育的衔接研究被引量：1
- 2013年
- Susan Blackmore提出谜米复合体中的谜米要比其处于分离状态下时更容易得到复制。结合谜米理论提出大学公共英语教学应与专业教育相衔接,从教材的选取、教学模式的创新、教学内容的变化三个方面,针对不同专业的学生因材施教,提高教学效度。
- 秦冬梅
- 关键词：谜米公共英语教学专业教育
- 职业能力发展需求视域下的高职英语学科建设路径思考被引量：19
- 2013年
- 当前,高职英语教学中存在过分权重英语等级考试、泛专业外语教学趋势、师资力量薄弱、教学设施落后等现实问题。高职教育的目标决定高职英语教学改革应突出职业性和实践性特点,注重综合能力培养,推进双师型师资队伍建设等。
- 钱彩琴
- 关键词：高职英语学科建设
