全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DAA110176)
- 作品数：5 被引量：15H指数：3
- 相关作者：薛忠祥俞爱宗严秀英岳伟更多>>
- 相关机构：中南民族大学延边大学华中师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题中国博士后科学基金湖北省高等学校教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 坚守教育的本身价值被引量：4
- 2014年
- 25年前，叶澜先生曾对中国教育的价值取向做出了深刻批判，指出我们“忽视教育的特殊性，忽视个体的价值，忽视人格培养”，只重视教育的社会工具价值，要求教育出即时的、现行的功效，忽视或者轻视教育的长期效益。25年后，这样的教育价值取向偏差仍没有从根本上得到纠正或克服，原因何在？笔者试图在区分教育的本身价值和相关价值的基础上，对此进行探讨。
- 薛忠祥马青香
- 关键词：教育价值取向中国教育人格培养
- 引领民族发展:新时期民族高等教育的特色诉求被引量：2
- 2015年
- 民族适应性是过去民族高等教育的主要发展特色。在新的历史起点上,民族高等教育必须超越单纯适应的发展特色,承担起全面引领少数民族和民族地区发展的历史使命。民族学院必须把自己建设成为现代民族大学,打造成为多元一体文化主体的生成基地,促进民族发展的动力站和轴心机构,成为民族政策和民族教育政策的实验室和策源地。
- 薛忠祥
- 少数民族免费师范生教育的困境与思考被引量：5
- 2015年
- 本文通过探索免费师范生教育的实施背景和现状,揭示少数民族免费师范生教育所面临的困境,分析原因,为解决民族地区教师队伍缺失问题提出相应的对策。
- 严秀英俞爱宗
- 关键词：少数民族免费师范生教育
- 课程内容正义性的缺失与实现被引量：1
- 2011年
- 教育正义是教育现代化的基本价值,是世界各国教育政策的基本出发点。它不仅是学者们普遍关心的一个理论问题,更是大众沉思的一个现实问题。我国当代教育中仍然存在着一些突出的正义问题。本刊约请五位专家、学者分别从正义的概念辨析、教育正义的二重性、教育正义的境界、课程内容的正义性以及教育结果的正义性等五个方面进行了探讨。这对于构建适合我国国情的正义的教育政策具有积极的启发意义。现予刊发,以飨读者。
- 薛忠祥
- 关键词：课程内容正义性课程知识受教育者非正义领悟
- “研究性教学”与“朝三暮四”式创新的思考被引量：4
- 2012年
- "研究性"教学只是一种普通的教学形式,和创新之间没有必然的联系。企图通过教学来促进创新是一种虚构,创新是不可教的。创新的土壤在民主、自由,来源于人的自我生成,创新是创新之人的存在方式。
- 薛忠祥岳伟
- 关键词：研究性教学自我生成
