教育部科学技术研究重点项目(108185)
- 作品数：7 被引量：110H指数：6
- 相关作者：魏顺平葛道凯张少刚孙鸿飞陈彦凌更多>>
- 相关机构：中央广播电视大学更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- E-Learning数据挖掘:模式与应用被引量：14
- 2012年
- 随着教育信息化的快速发展特别是数字化校园和网络高等教育的日益普及,教育领域中部署了众多的软件系统,在这些软件系统中存储着海量的教育数据。如何利用这些教育数据,使这些数据转变为信息、知识,并为教育决策、教学优化服务,可从E-Learning数据挖掘中找到一些答案。文章系统梳理了国内外E-Learning数据挖掘的研究进展,并采用格语法分析方法对"E-Learning"的关键要素和过程进行分析,提出可以"谁在学、学什么、怎么学、学得如何"这一系列问题为主线,开展E-Learning数据挖掘工作,从而获得对E-Learning现状的更加完整的认识。在尝试回答"谁在学、学什么、怎么学、学得如何"的过程中,分解出三类挖掘任务情境即用于回答"谁在学"的学习者特征挖掘,用于回答"学什么、怎么学"的学习过程挖掘以及用于回答"学得如何"的学习结果挖掘,并对应地构建出三种数据挖掘模式。对模式的应用结果表明,这三种数据挖掘模式在E-Learning要素和过程分析中是有效的,较好地拓展了对E-Learning关键要素认识的完整性,包括对"谁在学"有了更全面的认识、对"学什么、怎么学"有了更准确的认识和对"学习的结果如何"有了更深入的认识。
- 葛道凯
- 关键词：教育信息化E-LEARNING数据挖掘
- 技术支持的文献研究法:数字化教育研究的一个尝试被引量：18
- 2010年
- 随着科学研究工作者将信息技术特别是计算机技术和网络技术不断应用在科学研究领域,一个新的研究取向逐渐形成,即e-Research(数字化研究)。该文探索了数字化研究中信息技术的计算功能包括数据收集、数据分析、文本挖掘和可视化等方面的应用,尝试对文献研究法加以改进。案例分析表明,技术支持的文献研究法在处理海量文献、快速把握已有研究的基本情况、帮助研究人员聚焦文献研读重点等方面有独特优势。
- 魏顺平
- 关键词：文献研究法文本挖掘社会网络分析
- 广播电视大学教师科研绩效评价及研究群体分析研究——基于CNKI期刊与引文数据库的分析被引量：6
- 2010年
- 该文通过对中国知网(CNKI)中国引文数据库收录的全国广播电视大学教师在1999年至2008年发表论文的被引用情况进行统计分析,从一个侧面对广播电视大学系统教师这10年间的科研绩效进行评价,分析发现40位科研绩效较为突出的研究人员;采用文献计量法,通过计算合著指数、合著率等指标来发现合作研究的水平,并采用社会网络分析方法对教师队伍中的科研团队进行分析,以合著学术论文为依据来探索研究者凝聚子群,然后借助社会网络分析软件UCINET来对研究者凝聚子群进行可视化表示。通过上述两方面的调查与分析,可以从一个侧面反映开放教育实施10年来全国广播电视大学教师的科学研究现状。
- 魏顺平孙鸿飞
- 关键词：教师科研绩效社会网络分析
- 技术支持的文献研究法:数字化教育研究的一个尝试
- 随着科学研究工作者将信息技术特别是计算机技术和网络技术在科学研究领域的不断应用,一个新的研究取向逐渐形成,即e-Research(数字化研究)。本文探索了数字化研究中信息技术的计算动能包括数据收集、数据分析、文本挖掘和可...
- 魏顺平
- 关键词：文献研究法文本挖掘社会网络分析
- 文献传递
- 国外教育技术研究现状与趋势——基于国外教育技术研究领域期刊论文的分析被引量：23
- 2010年
- 本研究通过从概念及概念之间的关系层面对国外教育技术研究领域六本学术期刊19年间论文题录信息的分析,从论文数量、高频叙词、高频叙词社会网络图、历年高频叙词等方面总结得出国外教育技术研究的现状和发展趋势,即国外教育技术的研究重点内容广泛,这些研究包括教学设计、教学方法、学习方法等方面的理论研究、相关技术的研究,以及技术在教育中的应用研究;在多种研究内容的相互关系方面,各项研究并不是孤立进行,而是存在多种稳定的研究内容组合;国外教育技术历年研究热点的变化受技术进步的影响较大。
- 魏顺平
- 关键词：教育技术
- 电大开放教育本科学生毕业时间特点研究被引量：4
- 2010年
- 电大开放教育自1999年开始招生以来得到了迅速发展,然而其教学投入并没有随着学生的增长而成比例增长,甚至有下降趋势。造成这种反差的一个重要原因是未能开展对未来在校生数量的预测工作。通过构建电大开放教育在校生数量预测模型来预测未来5年甚至10年开放教育在校生数,将为电大系统建设规划、资金投入和师资配置决策提供切实可靠的依据。在校生数由多个变量决定,其中毕业生数是一个较为可控的变量。本研究以毕业生数预测入手,以电大开放教育本科学生为样本,采用数据查询、差异检验、相关分析、聚类分析等方法,从"学校-年级"、"专业"、"年龄-性别"等三个角度探索不同批次学生毕业率和毕业比例学期分布特点。研究结果表明,电大开放教育本科学生毕业时间有一定的规律性,其中学生毕业时间集中在第5、6、7、8等学期,某一批次学生(按"学校-年级"分组)最长毕业时间跨度为13个学期,不同学校、年级的毕业比例学期分布具有一致性;人文与社会科学类专业(英语类专业除外)学生毕业时间跨度较短,毕业率较高;毕业率随着年龄的增长而降低,二者在一定程度上呈负相关关系;20岁以上(含20岁)多个年龄段学生毕业比例学期分布具有一致性。这就使毕业生数的预测成为可能。
- 魏顺平袁亚兴陈彦凌
- 关键词：电大开放教育毕业率
- 电大高等教育学生数量变化特点与预测研究被引量：7
- 2011年
- 近10年来电大的开放教育规模在迅速扩大,而开放教育教学投入却相对滞后。基于已有的各类高等教育(涉及普通高等教育、普高成人教育、电大高等教育和其他成人教育等4种)历年(1989-2008年)统计数据,从电大高等教育学生数量变化的特点中,可以探索历年电大高等教育学生数量与其他形式的高等教育特别是普通高等教育学生数量的关系,以期实现对未来10年电大高等教育学生数量的预测。研究结果表明:20年来电大高等教育招生数持续增长,其在整个高等教育招生数中的比例相对稳定,在10左右微小浮动;电大高等教育与普通高等教育的招生数(和在校生数)呈显著正相关关系,这意味着最近10余年来普通高等教育的扩招不但没有使电大高等教育的招生数下降,反而促使其不断增长;以普通高等教育在校生数为自变量、以电大高等教育在校生数为因变量建立了"电大规模方程",初步预测未来10年电大开放教育在校生数将达到450万左右。这一研究结果对规划国家开放大学未来学历教育的发展规模有着重要的参考价值。在建构终身教育体系中,开放大学与其他教育机构的差异化发展定位应更加明显。
- 魏顺平张少刚
- 关键词：远程教育
- Moodle平台数据挖掘研究——以一门在线培训课程学习过程分析为例被引量：39
- 2011年
- Moodle开源教学平台已在我国教育领域得到了广泛应用,有许多围绕Moodle平台的应用研究。然而,Moodle平台强大的日志功能尚未引起关注,很少有人利用这些丰富的日志信息开展数据挖掘研究。为推动Moodle平台更深层次应用,本文借鉴国外相关成果开展Moodle平台数据挖掘研究,通过常规统计方法、可视化方法、聚类方法、社会网络分析等方法,对网络学习平台的日志和交互论坛数据进行数据挖掘,揭示出某一网络培训班在线学习过程中师生活动的总体情况,发现学生的模块访问偏好和学习时间偏好,分析得出师生交互网络的结构特点。这些挖掘结果可为评估网络培训开展情况、优化学习支持服务等提供参考。
- 魏顺平
- 关键词：MOODLE日志数据挖掘
