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天津市高等学校人文社会科学研究项目(20092509)

作品数：3 被引量：37H指数：3
相关作者：韩映虹杨文琪梁霄陈银更多>>
相关机构：天津师范大学更多>>
发文基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇学前儿童
  • 2篇生命
  • 2篇生命认知
  • 2篇儿童
  • 1篇性别差异
  • 1篇幼儿
  • 1篇生命教育
  • 1篇情境
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪表达
  • 1篇情绪表达规则
  • 1篇消极
  • 1篇教育
  • 1篇城乡

机构

  • 3篇天津师范大学

作者

  • 2篇韩映虹
  • 1篇陈银
  • 1篇梁霄
  • 1篇杨文琪

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇教育导刊（下...

年份

  • 3篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
幼儿在消极情境中使用情绪表达规则的性别差异被引量：17
2011年
本研究从幼儿园大班选取140名5-6岁幼儿,考察性别与情绪情境对幼儿情绪表达规则使用的影响。结果表明:女孩在情绪表达规则知识、目标和掩饰策略使用上的得分均显著高于男孩;不同性别在情绪表达目标的选择上具有显著差异,女孩在他人定向目标上的得分显著高于男孩,男孩在自我定向目标上的得分显著高于女孩;掩饰是幼儿运用最多的情绪表达策略。为促进幼儿情绪表达规则能力的发展,成人应注意引导幼儿关注对方感受,促进幼儿积极的交往方式;正确看待幼儿情绪表达的性别差异;接纳幼儿的情绪体验和行为方式。
杨文琪
关键词：情绪表达情绪表达规则性别差异
城乡学前儿童生命认知的比较研究被引量：4
2011年
研究选取城市和农村各96名学前儿童为研究对象，对其生命认知进行了调查。问卷主要分为生与死的认知两部分内容。生的认知包括：生命来源、生命体生长、生命本质、关爱生命和生命态度五个维度。死亡的认知包括：功能丧失性（内／外）、不可逆性、普遍性、情绪性和原因性六个维度。通过测量结果进行城乡对比分析研究，发现城市儿童对生命各维度的认知整体上好于农村儿童：城乡儿童对生命各维度认知的整体水平随年龄的增长而提高。
韩映虹陈银
关键词：城乡学前儿童生命认知
学前儿童生命认知现状研究被引量：17
2011年
生命教育是贯穿人的生命发展全程的终身教育,它有非常丰富的内涵。儿童时期的生命教育可为其今后一生的可持续发展奠定基础。当前,应该从生命起源教育、生命本质教育、生命安全教育、爱心教育和死亡教育这五个方面加强对学前儿童的生命教育。
韩映虹孙静妍梁霄
关键词：学前儿童生命认知生命教育
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