全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DMA110314)
- 作品数：14 被引量：173H指数：7
- 相关作者：黄映玲苏仰娜韦宁彬郑炜冬陈丽霞更多>>
- 相关机构：韩山师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 三合一《现代教育技术》课程混合学习模式的研究与实践被引量：5
- 2017年
- 混合学习的研究为高校教育教学改革中一个新的方向。通过分析高校教师教育类课程《现代教育技术》混合学习的设计需求,构建基于课程教学、网络学习和技能实训三合一的《现代教育技术》课程混合学习模式,并从课程学习环境、学习资源、学习活动和学习评价等方面阐述如何实施混合学习。
- 黄映玲苏仰娜
- 关键词：网络学习教育技术
- 粤东乡村中小学教师信息技术应用能力调查研究被引量：7
- 2016年
- 为了准确地把握粤东乡村中小学教师的信息技术能力现状和培训情况,本文通过问卷、实地访谈等途径进行调查,发现乡村教师年龄偏大学历偏低、对自身信息技术能力水平认知模糊、现有培训效果不佳等问题,提出城乡教师换岗、建立有特色培训课程、健全测评机制、形成常态化培训等策略以全面提升乡村教师的信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学深度融合。
- 黄映玲
- 关键词：中小学教师信息技术应用
- 铸造高校网络考试的公平之盾——综合防舞弊网络考试系统设计与实现被引量：13
- 2012年
- 文章在分析考试舞弊原因、网络考试实施过程四要素的基础上,对ISO安全服务模型进行扩展,提出包括身份认证、试题访问控制、加密试题信息、数据防篡改、保护考试通道、防作弊组卷和限制考生端行为等7项防范措施的综合防舞弊技术机制,并阐述远程命令技术、数据库端加密技术等关键问题。实践表明,综合防舞弊网络考试系统具有良好的防舞弊性能。
- 郑炜冬
- 关键词：网络考试系统
- 中职学校微课应用现状调查与分析被引量：2
- 2016年
- 为了准确了解微课在中职学校教学中的应用现状,通过问卷、访谈等途径对教师与学生进行调查,内容涉及师生对微课的了解与态度、师生应用微课的方式和效果等,发现中职师生对微课有强烈使用意愿,但存在教学中应用并不广泛、缺乏合适微课资源等问题。针对存在的问题,提出共建资源、加强教师培训和建立奖励机制等有针对性的对策。
- 黄映玲
- 关键词：教学资源
- 从学生角度分析微格教学技能评价环节现状被引量：41
- 2012年
- 为了解师范院校微格教学技能评价环节的实施现状,通过自行设计问卷,从总体认识、评价时空、评价实施、评价反馈与反思等四个维度对师范生进行抽样调查与访谈。结果发现,学生普遍重视微格教学技能评价环节,且不同性别和专业对微格教学技能评价环节的重要性不存在明显差异,但存在对微格教学技能评价环节缺乏了解、评价方式单一、评价标准偏于定性和缺乏反思等问题。在此基础上提出了提高学生对如何实施微格教学技能评价环节的知识水平,建立完善的评价体系和构建网络微格教学技能评价环境的解决方法。
- 黄映玲韦宁彬
- 关键词：师范生
- 移动学习教学游戏积件平台的设计与实现被引量：24
- 2013年
- 移动学习是未来数字化学习的发展方向,由于不同的移动开发系统面向不同的移动设备,这成为移动开发的一大瓶颈。现有移动学习资源匮乏,大多以文本、网页、视频等格式呈现,少有的游戏却主题陈旧缺乏吸引力,且针对固定知识点开发,缺乏重用性与通用性。根据移动学习的分散性、片断性等特点,模仿热门网络游戏的主题形式,使学习者更主动、更有效、更持久地参与移动学习。利用Flash开发移动学习教学游戏,把积件的思想引入移动游戏的开发,实现了游戏与知识点的分离,提高了游戏的重用性与通用性,利用AIR工具发布转换成不同移动设备支持的系统文件,实现了跨平台的移动开发,降低了技术门槛,提高了开发效率。
- 苏仰娜韦宁彬
- 关键词：教学游戏积件
- 微课在幼儿教育中应用的可行性调查研究被引量：10
- 2016年
- 微课是信息化时代人们追求知识信息传播快捷方便、简单高效的产物,被广泛应用于中小学教育、职业教育、高等教育中。为了解微课在幼儿教育领域应用中的可行性,通过自行设计的问卷,对所在地有代表性的幼儿园进行调查,内容涉及视频教学资源的使用、教师与家长对微课的认识及接纳程度、幼儿家长对微课的需求及期望、教师对微课在幼儿教育领域应用的意见及建议,尝试分析存在问题,以期为微课在幼儿教育领域应用提出相应的建议。
- 黄映玲
- 关键词：幼儿教育可行性
- 基于交互式实验模拟软件的翻转课堂模式设计与应用——以“虚拟多媒体教学系统”为例被引量：39
- 2015年
- 随着微课、慕课所掀起的视频教学热潮,很多人把翻转课堂理解为"教学视频、微视频"的代名词。对于翻转课堂资源建设,大多数研究也把重点放在视频的设计与开发环节,而忽视了实践活动交互资源的设计。单纯的教学视频不能满足技能学习型课程翻转课堂的需求,现有的游戏化、交互式视频、Web交互、互动媒体等交互技术,也不适合实验操作课程的教学。为探索实验操作类型的翻转课堂模式,以《现代教育技术》课程的"虚拟多媒体教学系统"为例,设计开发出以"交互式实验模拟软件"作为主要学习资源形式的翻转课堂形式,以培养学生的动手实践能力、促进实验技能知识的内化、提高实验课教学效果与效率。
- 苏仰娜黄映玲
- 关键词：模拟软件实验课多媒体教学系统
- 多媒体课件制作技能考试平台:设计、实现及成效被引量：5
- 2012年
- 改革多媒体课件制作技能考核方式,使学生切实掌握课件制作基本技能,是提高职前教师信息化教学能力的有效措施之一。根据课件制作技能考试的形式和特点,研究了考试平台的系统结构、功能模块、试题分类、资源包结构、生成试题方法、减少网络传输数据量方法、学生考试端功能、教师监考端结构和考场数据包结构等内容,阐述了试题库建设、技术路线、试题传输技术、自动校正系统时间技术、文件压缩与解压缩技术、远程命令技术等关键问题。考试平台的实施,可以克服以往考核成绩的不实之困,有效地保障了多媒体课件制作的教学质量。
- 郑炜冬
- 关键词：考试平台远程命令
- 构建“三位一体”的师范生教育技术能力培养模式研究被引量：24
- 2013年
- 教师的教育技术能力是推动教育信息化的重要因素,加强师范生的教育技术能力培养是教育信息化可持续发展的基本要求。针对目前师范生的教育技术能力培养中存在问题,提出构建"现代教育技术课程学习、学科微格教学训练和教育实习"三位一体的师范生教育技术能力培养模式,通过现代教育技术课程学习、微格教学视频点播评价平台和院校协作共同体多种途径,共同提高师范生信息素养、教学技能和信息技术与学科教学整合能力,为适应基础教育信息化发展需要的师范生教育技术能力培养,提供一套行之有效的办法。
- 黄映玲
- 关键词：师范教育教育技术能力
