教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-09-0679)
- 作品数：39 被引量：307H指数：10
- 相关作者：王洪才包水梅张继明李慧解德渤更多>>
- 相关机构：厦门大学浙江工商职业技术学院天津外国语大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论天文地球更多>>
- 哈佛大学“教育领导博士”学位的创设及其培养方案研究被引量：7
- 2012年
- 基于美国教育改革对开拓型领导的迫切需要,哈佛大学教育研究生院于2009年率先宣布设置学制为3年的、全日制的、基于实践的"教育领导博士"学位,旨在培养能够实现教育体制成功变革的开拓型的领导者,希望他们改变教育改革被动低效的局面,最终恢复人们对美国教育系统的信任。文章对该学位计划创设的背景、来自校内外的资源支持,以及在使命与目标、招生录取、导师指导、课程设置与实习规定等方面的创新的制度设计与培养模式进行了介绍与分析。
- 包水梅
- 关键词：学位领导者
- 运用生成性案例 实现创新性教学被引量：15
- 2013年
- 案例教学因其形象生动而广受学生喜欢。然而传统案例教学却存在案例选择难、难以扮演主角等局限，从而应用范围有限。生成性案例教学能够克服这些不足，特别对培养创新人才意义重大。要点是案例并非既定，而是在发现学生成长中面临的实际问题而生成的．是学生发展、社会发展与教师专业发展三者要求的有机融合．不仅解决了理论与实践脱节、教学与科研分离等老大难问题．而且增强了教学的针对性和实效性，从而成为大学创新教学的有效实践形式。这种新型案例教学以新的知识观为指导．为此也要求相应的教学管理模式改革与之相配合。
- 王洪才李慧
- 关键词：创新性教学案例教学生成性培养创新人才教师专业发展
- 关于高等教育研究社会责任的五种定义被引量：6
- 2011年
- 对高等教育研究的社会责任可以从不同视角进行审视,由此所得出的结论也是不一样的。通过对大学演进历史的考察,可以得出关于高等教育研究的五种社会责任定义,它们分别是社会免责观、社会使命观、内外部职能观和主体责任观及学科责任观,每一种定义都是时代需要的反映。在今天,学科责任观更能够代表专业研究者的立场,学科责任也是当今高等教育研究者应担负的最直接的社会责任。
- 王洪才
- 关键词：高等教育研究社会责任
- 从西南大学名著运动看当代大学的文化使命
- 2013年
- 作为一个文化机构,文化功能是大学的内生性功能,是大学独特价值的体现。在科学霸权与极端工具理性的影响下,当代社会正经历着价值的匮乏和精神的荒漠。因而重塑先进的社会道德、伦理与价值观标准,促成人的精神解放,就成为大学的当代使命。永恒主义所倡导的以名著阅读为标志的经典教育,对诊治社会精神与道德疾患有着重要价值,这为大学践行文化使命提供了启示。西南大学名著运动反映了大学的文化使命与责任担当,具有深刻的时代性、社会性意义。
- 张继明
- 关键词：文化使命
- 西南大学“读名著拿学分”的政策分析
- 2013年
- 西南大学"读名著拿学分"政策规定既有其合理性,也有其不足之处。为了避免该政策流于形式,西南大学应该制订详细的课程标准手册,在大一新生中宣传教育;成立形式多样的读书组织,形成浓厚的读书氛围;严格考核环节,探索形式多样的考核方式;吸纳学生代表参与推荐阅读书目,真正做到开卷有益。
- 刘志忠
- 莫言作品可否入选高中语文教材——兼议我国中学语文教材编写被引量：3
- 2013年
- 莫言获得诺贝尔文学奖后他的作品是否应选入中学语文教材的话题引起了媒体热烈讨论,而针对其作品是否适合中学生阅读的观点针锋相对。抛开莫言获奖本身就可以发现,作品能否入选中学语文教材应遵循价值逻辑、心理逻辑、体系逻辑,而是否获得诺贝尔文学奖并非入选教材的决定性理由。
- 贺芬
- 关键词：诺贝尔文学奖语文教材
- 中美高等教育学硕士研究生培养制度比较研究——基于厦门大学与哈佛大学的案例分析被引量：8
- 2013年
- 厦门大学与哈佛大学的高等教育学硕士研究生培养步骤或环节设置基本一致,都包括对招生制度、培养目标、修业年限、课程教学、实践实习、学位论文等的规定。但哈佛大学的硕士生教育中没有关于科学研究和学位论文的要求,而且具体到其他各个环节中,两国也各有侧重和特色。究其原因在于中美两国硕士研究生教育的性质、定位不同。也正因如此,我们并不能简单地比较两国硕士研究生培养制度孰优孰劣。但参考并借鉴美国一些成熟的制度经验对我国研究生教育来说也不无裨益。
- 包水梅
- 关键词：高等教育学
- 高等教育强国与现代大学制度建设
- 建设高等教育强国已成为当代我国高等教育改革发展的根本任务。建设高等教育强国要求必须从认识高等教育强国的基本特征入手,以了解我国高等教育与强国目标之间的差距为出发点,并把寻找缩小这一差距的基本途径作为工作重点,最后从完善这...
- 王洪才张继明
- 关键词：高等教育强国现代大学制度中国大学模式
- 文献传递
- 论质性研究方法的特殊价值被引量：4
- 2011年
- 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。
- 李慧
- 关键词：教育研究方法高等教育研究学科进展方法论
- 扎根理论方法与高等教育研究被引量：14
- 2011年
- 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。
- 薛晶心
- 关键词：高等教育研究扎根理论自然主义教育研究者科学逻辑
