陕西省教育科学规划课题(SGH10134)
- 作品数：4 被引量：22H指数：2
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- 汉中市307名中学生生活压力事件的调查研究被引量：1
- 2012年
- 采用中学生生活压力事件调查问卷,对初一至高三307名中学生进行调查研究,进一步探讨汉中市中学生生活压力事件的来源以及影响中学生生活压力事件的因素。调查结果显示:中学生生活压力事件主要来源于生活环境、学习、恋爱关系等;性别、学生来源地对中学生生活压力事件的影响不大,而各年级在生活压力事件上存在明显的不同。
- 程利娜马春龙
- 关键词：中学生生活压力事件
- 论挫折教育的阶段性被引量：11
- 2012年
- 挫折的普遍性和学生心理承受能力的脆弱性决定了抗挫折教育的重要性。对孩子进行挫折教育必须建立在了解学生心理特点和学生认知发展水平的基础上,有针对性地、分阶段地采取不同措施进行教育。只有如此,才能收到良好效果,才能真正提高孩子的抗挫折能力。
- 程利娜
- 关键词：挫折教育幼儿阶段小学阶段中学阶段
- 父母教养方式和社会支持对中学生挫折承受力的影响研究被引量：10
- 2013年
- 目的了解父母教养方式、社会支持对中学生挫折承受力的影响。方法采用父母教养方式评价量表、社会支持量表和中学生挫折承受力问卷对中学生进行了调查。结果中学生的挫折承受力水平一般,整体情况仍然不乐观;挫折承受力与父母亲的情感温暖、理解呈显著的正相关(r=0.365、0.245),与父母的惩罚严厉和父母的拒绝否认呈显著的负相关(r=-0.296、-0.278、-0.232、-0.217);挫折承受力分别与主观支持、对支持的利用度呈显著的正相关(r=0.278、0.323);父母教养方式不仅对中学生的挫折承受力产生直接的影响,还通过社会支持间接地影响中学生的挫折承受能力(χ2=746.89,P<0.05;GFI=0.92,NFI=0.94,CFI=0.94,RMSEA=0.78)。结论父母教育方式和社会支持对中学生挫折承受力的培养具有重要的影响。
- 程利娜
- 关键词：中学生挫折承受力父母教养方式社会支持
- 当代青少年生存能力的前提:心理承受能力
- 2013年
- 心理承受能力的强弱直接影响到生存能力的强弱。因此,心理承受能力是生存能力的前提。目前,当代的青少年的心理承受能力不容乐观,为了提高青少年的心理承受能力,进而增强生存能力,应采取以下措施:第一,正确地认识挫折,敢于面对挫折;第二,冷静下来分析问题,找出解决问题的对策;第三,积极行动,战胜挫折。
- 程利娜
- 关键词：心理承受能力挫折
