黑龙江省教育科学“十一五”规划课题(XGGH07088)
- 作品数：3 被引量：74H指数：3
- 相关作者：陆桂芝庞丽华刘明珠任秀华更多>>
- 相关机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 学业情绪对青少年心理健康发展的影响被引量：9
- 2009年
- 青少年是人生发展的特殊时期，其情绪和心理发展都有他们的特殊性。自20世纪90年代，学业情绪已被教育、心理领域所关注，相关研究表明，学业情绪是影响青少年心理健康发展的重要因素之一，采用适当的情绪调节方法维持积极情绪，改变预防消极情绪能促进青少年心理的健康发展。
- 任秀华陆桂芝
- 关键词：学业情绪青少年心理健康
- Aitken拖延问卷在中学生中的信效度被引量：29
- 2011年
- 目的:以中国中学生为被试修订Aitken拖延问卷(Aitken Procrastination Inventory,API),以提供一个用于评价中学生学业拖延行为的工具。方法:采用方便取样,从哈尔滨两所高中和一所初中分两次(相隔4个月)抽取2个样本。样本1(n=260)用于进行项目分析及探索性因素分析;样本2(n=452)用于进行验证性因素分析及考察同质性信度和建构信度。以青少年学业情绪问卷及多维度-多归因因果量表(Multidimensional-Multiattributional Causality Scale,MMCS)为效标,检验效标效度。结果:(1)API共13道题,由任务厌恶与失败恐惧2个维度构成,共同解释率为47.62%,各项目载荷均在0.3以上。(2)结构方程模型各拟合指数良好(χ2/df=1.35,RMR=0.06,GFI=0.95)。整个问卷的内部一致性系数为0.80,2个因素的内部一致性系数分别为0.78和0.66。(3)API总分及2个因素分与外在归因、消极低唤醒得分呈正相关,而与内在归因、积极低唤醒得分呈负相关。结论:Aitken拖延问卷在中学生群体中具有良好的信效度,可以用于中学生学业拖延行为的评估。
- 刘明珠陆桂芝
- 关键词：中学生信度
- 初中1～3年级学生的学业情绪与学业成就的相关研究被引量：36
- 2008年
- 选取哈尔滨市468名初中1～3年级的学生为被试,运用问卷法,考察了学业情绪和学业成就之间的关系。结果发现:十三种学业情绪对学业成就的联合预测达到极其显著水平,其中只有"无助"能极其显著地预测学业成就;除了"恼火"外,学业成就对其余十二种情绪回馈作用显著。
- 陆桂芝庞丽华
- 关键词：初中生学业情绪学业成就
