湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2012y402) 作品数:12 被引量:39 H指数:4 相关作者: 韦耀阳 李保强 薄存旭 谢志斌 江建华 更多>> 相关机构: 武汉大学 湖北师范学院 黄冈师范学院 更多>> 发文基金: 湖北省教育厅人文社会科学研究项目 全国教育科学“十二五”规划课题 全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题 更多>> 相关领域: 文化科学 哲学宗教 更多>>
大学生家庭教养方式与心理安全感关系研究 被引量:11 2018年 文章以320名大学生为被试,采用父母教养方式量表(EMBU)和安全感量表进行调查研究,探究大学生家庭教养方式与心理安全感之间的关系。结果表明,大学生家庭教养方式和安全感得分处于中等水平;父母情感温暖理解、父母偏爱与人际安全、确定控制感、安全感总分存在显著正相关,而父母惩罚严厉、父母拒绝否认、父亲过度保护与人际安全感、确定控制感、安全感总分有显著负相关;父亲教养方式的6个因子都进入了对安全感总分的回归方程,对安全感的回归作用显著,父亲情感温暖、父偏爱、父亲过度保护对安全感的回归系数显著。母亲教养方式的5个因子都进入了对安全感总分的回归方程,母亲情感温暖、母亲偏爱的回归系数显著。由此得出结论,父母的情感温暖,偏爱和过度保护是影响大学生安全感的重要因素。 韦耀阳 周加胜 吴迪关键词:家庭教养方式 心理安全感 大学生 混沌理论对学校心理咨询的启示 被引量:1 2015年 混沌理论给人们理解真实、复杂的人的心理提供了一个新的视角。将混沌理论应用于心理咨询,不仅是对传统心理咨询观的突破,同时对心理咨询的方法也产生了重大影响。从混沌理论的主要观点入手,对来访者的心理问题进行新的诠释,心理咨询师应善于利用敏感性分析方法,把变化看作可利用的资源,等待恰当的时机进行干预,以促进来访者的自适应。 韦耀阳 秦涛关键词:学校心理咨询 敏感性 认知行为疗法在学困生转化中的应用 被引量:5 2014年 认知行为疗法在学困生转化中能够取得较好的效果,具体应用中首先要和学困生建立良好的师生关系,其次发现并采用认知疗法中的认知改变技术来改变学困生在学习中存在的错误认知,再次采用认知行为疗法中的行为技术改变学困生的学习行为。 韦耀阳 秦涛关键词:认知行为疗法 学困生 大学生网络依赖与孤独感的关系研究——以湖北理工学院为例 被引量:3 2018年 采用网络依赖量表和U C LA孤独量表,研究大学生网络依赖与孤独感的关系,试图找到网络依赖对大学生孤独感的影响程度和原因。结果显示,大学生网络依赖在性别变量上存在显著差异,其中男生网络依赖程度显著高于女生;大学生网络依赖及其各个维度在年级、专业和生源地这几个变量上不存在显著的差异;大学生网络依赖和孤独感之间存在显著的低相关;高网络依赖与网络依赖组的孤独感得分差异显,说明网络依赖对孤独感有一定的预测作用。说明大学生的网络依赖对孤独感具有一定的预测作用,可通过降低其网络依赖来降低大学生的孤独感。 韦耀阳 谢志斌 江建华关键词:大学生心理 网络依赖 孤独感 高校心理咨询机构设立的现状、问题及其对策研究 被引量:2 2012年 中国高校心理咨询机构经过多年的发展,取得了长足的进步,但也面临心理咨询机构不健全、发展不平衡、心理咨询队伍的专业性不够、心理专业教师匮乏、在大学生中的认同度不够、心理咨询服务与需求脱节等问题,需要从提高对心理咨询的重要性、改善心理咨询机构的条件、采取多样的宣传方式、加强师资队伍建设、主动建立咨访模式等方面作出努力。 韦耀阳治理视域下高校心理健康教育的异化与回归 被引量:5 2015年 治理视域下我国高校心理健康教育出现对象的个别化、目标的功利化、内容的知识化、方法的简单化倾向,导致异化的深层原因在于学校学生工作管理机构权力集中,心理健康教育机构权限缺失,心理健康工作人员主动性长期不足,评价组织作用难以发挥等问题。心理健康教育治理路径包括构建多元治理模式,主体多元化;打造心理健康教育共同体,目标一致化;构建多方互动平台,协商正常化;提高心理健康工作人员的权威性,队伍的专业化;回应学生心理健康的要求,内容生活化;完善法律法规,体系制度化。 韦耀阳 李保强 薄存旭关键词:心理健康教育 异化 大学生人际容纳与心理安全感的关系研究 被引量:3 2014年 为了探讨大学生人际容纳与心理安全感之间的关系,本文采用大学生人际容纳量表和安全感量表,对随机抽取的836名大学生进行了测查.结果显示,大学生人际容纳与心理安全感相关显著(R=0.492,P<0.01),大学生人际容纳对心理安全有着显著的预测作用(F=27.944,P<0.05).大学生不同类型的人际容纳对心理安全感有不同性质的影响. 韦耀阳关键词:大学生 人际容纳 心理安全感 大学生社会支持、自尊与社交自信的关系研究 被引量:5 2018年 考察大学生的社会支持、自尊和社交自信的相互关系,可以有效地为大学生心理健康教育提供依据,以鄂东地区317名大学生为对象采用领悟社会支持量表、自尊量表和社交自信问卷进行调查。结果表明,大学生的社会支持在性别上差异显著(P<0.05);社会支持与社交自信呈显著正相关;自尊与社交自信呈负相关;经回归分析得出,大学生社会支持、自尊对社交自信的预测程度很高(P<0.001)。由此得出结论,大学生社会支持、自尊对社交自信具有预测作用,可以通过加强社会支持和自尊来增强其社交自信。 韦耀阳 王艳关键词:大学生 社会支持 自尊 影响高校心理辅导老师职业倦怠因素及对策 2013年 职业倦怠成为教师行业的一大隐形杀手,威胁到教师的身心健康和学校工作的正常开展。综合以往导致教师职业倦怠的研究,概括了工作特征、组织特征、个人特征是影响高校心理辅导老师职业倦怠的主要因素。据此提出了预防高校心理辅导老师职业倦怠的对策,包括:组织,老师本人,学校三方面。 韦耀阳 向光富关键词:职业倦怠 高校 美国高校德育教育路径及启示 2020年 美国高校的全面主义德育教育模式,通过多种形式和方法的推广,构成以家庭、学校和社会三位一体的模式,对德育教育的发展有着重要的意义。美国高校德育教育的路径主要有课堂教学渗透、心理咨询服务、课外活动开展、参与宗教活动、社会公共环境的维护和大众传播宣传等。通过对美国高校德育教育路径的分析和研究,从中发现许多有益成分,这对于我国德育教育的改革和发展有着重要的启示和借鉴意义。 王艳关键词:美国高校德育 德育教育 高校课堂