黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11554105)
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
- 相关作者：张扬秦怡黄芙蓉周洁董艳焱更多>>
- 相关机构：哈尔滨工业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学更多>>
- 语言教学背后的文化导入
- 2012年
- 语言是文化的载体,与文化有着密不可分的关系。大学英语教学在传授语言技能的同时,应尽可能地挖掘和展示语言材料中所体现的各种文化背景和内涵。借助于文化对比、归纳总结以及课外知识的积累,在大学英语教学中积极导入文化因素,能够帮助学生广泛深入地了解所学语言的国家历史文化,风俗习惯等,对于提升学生对中外文化异同的敏感度和鉴别力具有重要作用。
- 周洁秦怡
- 关键词：文化导入文化内涵
- 从互主体性到互文性的理论再建构被引量：5
- 2012年
- "对话理论"和"互文性理论"是语言异质性研究的两种重要理论,"对话理论"是"互文性理论"的前文本,而"互文性理论"是对"对话理论"的吸收与移位。本文从不同的理论背景和理论意图入手,通过对"对话理论"和"互文性理论"在"话语与文本"、"人本主义与文本主义"两方面异同的论析,揭示互主体性到互文性是从主体到客体,从主观到客观的转变过程。
- 张扬
- 关键词：互文性话语文本
- 戴维·洛奇的朝圣之旅——戴维·洛奇的天主教文学创作艺术被引量：1
- 2015年
- 英国作家戴维·洛奇将个人对宗教危机的思考融入作品创作中,他的创作可分为三个时期。在创作初期,洛奇利用戏拟与拼贴技巧将对教会的嘲讽隐藏于"文本狂欢"现象背后,行文中形成了荒诞与严肃对抗的张力场,在读者获得欢愉之余,引发对人性的思考。在创作中期,洛奇将文学创作引入现实生活,注重对人性、普世人文主义的颂扬以及对传统宗教教规、教义的重新审视与过滤。在创作后期,洛奇更加关注对人文主义关怀与宗教价值存在意义的探讨,由此激发了洛奇对此生与来世的重新思考。从被动的接受训诫到对宗教教规、教义的质疑、思考与宽容,洛奇在宗教创作的道路上完成了文学创作的朝圣之旅。
- 张扬
- 关键词：戴维·洛奇宗教改革
- 诺思洛普·弗莱的叙事理论研究——以戴维·洛奇小说为例被引量：1
- 2015年
- 戴维·洛奇在小说创作中将诺思洛普·弗莱的叙事理论作为理论支撑,作品体现"宗教中心论"、神话原型的移置与戏仿以及神圣喜剧U型叙事结构3大叙事特点。本文分析洛奇从放弃宗教信仰到回归过程中对"宗教中心"空间意义的思考;将弗莱叙事理论中的神话与传奇定义作为依据,强调洛奇作品对神话虚无的消解和对传奇结构的移置与再创造;结合弗莱神话原型批评理论,解析洛奇作品中神圣喜剧U型叙事结构的下降与上升过程,揭示作品中人物自我救赎、认同和升华的精神启迪过程。
- 张扬
- 关键词：戴维·洛奇弗莱《圣经》神话原型叙事结构
