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排序方式：

搭建思维支架教学生物意转换被引量：5: 2014年; 为纠正当前语文课堂教学中出现的一些错误倾向或偏差。使语文教学少走弯路，本刊特开辟“课堂诊断”栏目。希望通过对典型案例的分析．有针对性地研讨语文教学中存在的一些问题．从而引发我们对语文教学的深入思考。接下来拟讨论的主题是：辅助材料的引用；教学目标的确定与表述，教学目标之间的关系，教学目标的达成方式；教学重点与难点的确定与突破；教学环节的设置，教学环节问的关系；教学拓展；教学评价（课上评价、课后评价）；等等。欢迎老师们提供一些典型案例（教学实录、教学叙事皆可）参加研讨，让我们一起为促进语文教育的健康发展而努力!; 荣维东郭凯; 关键词：语文课堂教学思维语文教学教学环节教学评价

基于语境的文本解读策略被引量：10: 2014年; 目前我国语文教学中的文本解读存在诸多问题。如不顾文本整体语境，仅抓只言片语的“碎片化”阅读；脱离文本原意，游离主题的所谓“创造性”解读；缺乏社会文化语境意识的“浅阅读”；不管作者本意，不问对象、目的的“随意化”解读；脱离文本，不顾实际的“图解式”阅读；不问文本体式和阅读取向的“泛文艺式”阅读等，这些都与文本解读中的语境意识缺失有关。; 荣维东路展霞; 关键词：文本解读语境意识浅阅读社会文化

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重庆市教育科学“十二五”规划(无)