您的位置: 专家智库 > >

新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金(12CYY096)

作品数:4 被引量:34H指数:4
相关作者:尹小荣刘静李学民靳焱崔巍更多>>
相关机构:新疆医科大学南京大学新疆师范大学更多>>
发文基金:新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字

主题

  • 4篇语言
  • 2篇语言能力
  • 2篇语言使用
  • 2篇语言态度
  • 1篇言语社区
  • 1篇语言保持
  • 1篇语言规划
  • 1篇语言经济
  • 1篇语言资源
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇双语教学模式
  • 1篇锡伯
  • 1篇锡伯语
  • 1篇锡伯族
  • 1篇现状透析
  • 1篇价值评估
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 3篇新疆医科大学
  • 2篇南京大学
  • 1篇新疆大学
  • 1篇新疆师范大学

作者

  • 4篇尹小荣
  • 1篇靳焱
  • 1篇李学民
  • 1篇崔巍
  • 1篇刘静

传媒

  • 1篇新疆社会科学
  • 1篇新疆师范大学...
  • 1篇新疆大学学报...
  • 1篇江汉学术

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2013
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
语言安全视角下的新疆语言战略研究被引量:11
2015年
新疆的语言文字安全关系国家语言文字权力的实现、地区的语言和信息安全、语言文字的相对独立性以及语言传承和发展等方面。文章指出"多语共存,合而不同"的语言安全战略不仅符合系统论的分析,还有民族学和文化学的理论根基。这一安全战略的实施重点应放在明晰区域战略目标,树立语言安全理念;扩大语言战略视域,重点关注语言科技;提升"四个认同"的战略地位,构建和谐语言生活和调试母语战略重点,建构母语规划体系等方面。
尹小荣
关键词:语言规划
双语教学模式:察布查尔锡伯语保持影响因素调查被引量:6
2013年
察布查尔锡伯语的保持状况良好,双语教学模式是影响因素之一。建国以来察县双语教学模式经历了双元式、过渡式、发展保持式和静态保持式。研究发现过渡式双语教学不利于语言能力的保持,相反保持式模式对语言能力和语言功能有积极的作用。在多民族聚居区,双语教学应更多地关注社会公共领域。双语社区建设应是政府、社区、学校、家庭及个人之间形成一个多方面、多层次的连动机制。在语言态度的教育上既要体现和谐的民族观,也要保持独立的民族身份。且从经济社会的出发的语言规划全局观有助于形成积极的语言态度。
尹小荣崔巍
关键词:双语教学模式语言使用语言能力语言态度
言语社区理论下的语言资源价值评估被引量:9
2013年
语言资源从功能的角度可以分为自然语言资源、经济语言资源和环境语言资源,三者分别体现了语言资源的存在价值、经济价值和环境价值。由于语言资源的特殊性及变化性,对它的价值评估不能是线性的、单维的,而应从不同角度、不同层面对三种价值同时监测,并遵循一些原则。而运用言语社区理论对语言资源的价值进行评估,能够很好地体现这些原则,做到地域性与国际性并进、稳态与动态相结合、宏观和微观同构以及主观与客观相统一。这一研究不但扩大了言语社区理论的应用,而且有助于实现资源与语言共同建设的国家语言资源发展战略,有利于促进资源与经济发展的良好互动,有利于监测国家的语言安全。
尹小荣李学民靳焱
关键词:语言资源言语社区语言经济
锡伯族家庭语言保持现状透析被引量:10
2013年
文章从语言使用、语言能力和语言态度三个方面对新疆察布查尔锡伯自治县的家庭语言保持现状进行描述,经过对比发现三者在代际传承中都不同程度地出现了差异。该研究认为应该弘扬民族优良传统,缩短代际语言使用和语言能力的差距,坚守家庭语言使用的阵地;改变传统的语言工具观,重视语言的文化属性和认知属性;改变自上而下的线性语言规划观,建立起多领域、多主体共同配合的立体语言规划观。
尹小荣刘静
关键词:语言使用语言能力语言态度
共1页<1>
聚类工具0