江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD880051)
- 作品数：10 被引量：25H指数：2
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 丹麦社会教育专业的教育实践课程及启示被引量：2
- 2013年
- 幼儿教师教育专业化发展需要高校学前教育专业建立科学的人才培养体系,但高校学前教育专业实践教学却表现出与理论教学关系不明确、实践教学体系尚未建立等问题。丹麦社会教育专业的教育实践课程经验构建高校学前教育专业的实践教学体系,是当前实践教学的新视野。
- 付延风张建波
- 关键词：教育实践课程
- 丹麦幼儿教师教育及启示被引量：2
- 2012年
- 丹麦一直把学前教育作为国家人力资源开发的重要策略,其幼儿教师教育的培养目标、课程设置、教学方法、教学组织形式、教育测试与评估方式等都与我国不同。我国高校学前教育专业要积极借鉴丹麦幼儿教师教育的特色,提高幼儿教师教育质量。
- 付延风张建波
- 关键词：幼儿教师教育
- 论学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略被引量：4
- 2014年
- 学前教育专业声乐课程可以为学生将来从事幼儿园音乐活动提供必备的知识和技能。文章从学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略的角度,着重分析了学前教育专业学生声乐自主学习能力的基础、掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的方法,以及掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的教学策略。
- 韩云红
- 关键词：学前教育专业声乐教学自主学习能力
- 中丹合作办学背景下应用型学前教育本科人才培养模式的构建
- 2013年
- 构建应用型学前教育本科人才培养模式是地方性本科院校促进地方经济发展和学前教育专业发展的迫切需要。应用型学前教育本科人才培养模式的构建重新审视和调整了人才培养目标,进一步优化了幼儿教师教育方案,改进了教学方法与手段,强化了教育实践环节,营造了有利于幼儿教师养成教育的教学环境。在实践过程中人才培养形成了鲜明的艺术特色、双语特色与实践特色。
- 张建波
- 丹麦幼儿教师教育课程的教学特点及启示
- 2013年
- 本文结合学校引进的丹麦幼儿教师教育课程的教学情况,分析了丹麦幼儿教师教育课程采用的基于最近发展区的支架式教学特征、教学意义、形式和教学步骤。并提出了丹麦幼儿教师教育课程教学模式对于我国学前教育专业有效教学的借鉴建议。
- 付延风
- 关键词：最近发展区支架式教学
- 丹麦幼儿教师职前教育课程特色及启示被引量：1
- 2012年
- 丹麦一直把学前教育作为国家人力资源开发的重要策略,其幼儿教师职前培养课程框架、内容、评估方式与我国不同,其科学的课程体系在人才培养中发挥着重要作用。我国高校学前教育专业要积极借鉴丹麦课程特色,不断优化学前教育专业课程设置,科学设计学前教育专业课程标准,注重理论知识与实践活动的整合。
- 付延风张建波
- 关键词：幼儿教师职前教育课程
- 学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的思考被引量：15
- 2013年
- 即兴弹唱是幼儿教师在工作中不可缺少的重要技能,高校学前教育工作者应根据学生的实际情况,科学定位教学目标,选择合适的教学内容,制定有效的训练计划,让学前教育专业的学生在有限的时间内快速掌握这项技能。
- 陈桦
- 关键词：学前教育专业
