福建省教育科学“十二五”规划常规课题(FJJKXB13164)
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
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- PCK视角下的“曲线与方程”的教学思考
- 2015年
- PCK是学科教学知识的简称，最早是由美国舒尔曼于1986年提出来的．其理论框架：（1）学科某个特定课题的内容及其教育价值；（2）学科某个特定课题与其他内容的联系；（3）学生学习这个特定课题过程中的经验和可能出现的困难；（4）帮助学生学会这个特定课题的教学策略．
- 林京榕王永灶
- 关键词：PCK教学思考学科教学知识教育价值教学策略
- 在试题讲评中彰显试题的教学价值
- 2014年
- 试卷讲评课是考试之后教师根据学生卷面中反馈的信息,对学生存在的问题进行矫正教学的一种课型.试卷讲评课不仅对学生掌握知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的作用,更重要的是根据学生在解题过程中暴露出来的思维过程,追溯试题背后的数学本质,揭示试题的教学价值,用数学的眼光认识世界,揭示数学规律,总结数学方法,优化思维品质,培养数学意识,形成数学思想，提炼数学精神，并在活动中得到思想、心灵的升华．下面从体现数学教育价值的层面，谈谈在试题讲评中彰显试题教学价值的几点思考，以期抛砖引玉．
- 林少安
- 关键词：教学价值课型解题过程思维策略评课
- 谈高三数学试卷讲评课的有效性
- 2015年
- 试卷讲评具有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能．通过讲评测试中存在的问题、帮助学生纠正错误，巩固知识；通过讲评使学生和教师明确在教与学中存在的问题和今后努力的方向．笔者认为试卷讲评课要把握好课前准备、课上要求、课后弥补三个环节．
- 陈贤林京榕
- 关键词：试卷讲评课高三数学有效性课前准备
- 在生成中探究提升——记一道试题的讲评历程被引量：1
- 2014年
- 一、问题的提出 在高一年级《平面向量》教学后，学校期中考有如下一道平面向量试题：若非零向量a，b满足｜a-b｜=｜b｜，则（ ）
A．｜2b｜〉｜a-2b｜. B.｜2b｜〈｜a-2b｜. C.｜2a｜〉｜2a-b｜. D.｜2a｜〈｜2a-b｜
本题主要考查向量的减法运算及其几何意义，以及向量的模等基础知识．评完试卷后，班级40位学生中有31位学生做出的答案是正确的．笔者很纳闷，这是一道中难层次的平面向量试题，对高一年级学生来说是有一定难度的，而考试结果学生的得分率高达77．5％，远高于教师的预期。
- 林少安
- 关键词：试题《平面向量》讲评高一年级
- 在例题教学中彰显数学教育价值被引量：1
- 2015年
- 《普通高中数学课程标准》明确指出,高中数学学科教学层面的价值表现为"对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础作用".数学的教育价值,主要体现在数学教育的应用价值、思维训练价值、文化价值及科学素养价值等.数学教学离不开例题教学,因此我们应充分挖掘例题的教育价值,在传授知识的同时,注重能力的培养。
- 林少安
- 关键词：变式解题技巧化归波利亚
- 在觅错中探究、提升——记一道试题的讲评历程与感悟被引量：3
- 2014年
- 1问题的提出
在高一平面向量教学后，学校进行的期中考试有如下一道平面向量试题：
- 林少安
- 关键词：试题讲评平面向量
