教育部人文社会科学研究基金(09JD710058)
- 作品数：3 被引量：33H指数：3
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- 论新中国高校思想政治教育政策变迁的动力机制被引量：10
- 2012年
- 新中国高校思想政治教育政策历经60余年变迁,其变迁动力来自于根本动力、基础动力、直接动力三个方面的分力融合而生成的合力。根本动力是社会环境,基础动力是政府,直接动力是大学生。分析高校思想政治教育政策变迁的动力机制,有利于深入认识我国高校思想政治教育政策的动变规律。
- 张峰韩丹
- 关键词：新中国动力机制
- 关于高校德育学成教育的几点探讨被引量：3
- 2010年
- 关于高校德育,教育界一直把养成教育作为重要的教育模式加以研究。但从青少年的认知特点和教育规律来看,基础教育阶段的少年儿童在道德教育方面宜以养成教育为主,而高等教育阶段的大学生在道德教育方面宜以学成教育为主。"养成"注重的是习惯的培养,"学成"注重的是理论的反思。学成教育的哲学依据在于大学生作为具体的"人类主体"在道德认识中表现出的"主——客——主"图式;心理学依据在于大学生具有的认知心理学特征和情感心理学特征;教育学依据则是有关教育过程和教育主体的阶段化理论。
- 张峰
- 关键词：高校德育学成
- 高校思想政治教育的四个关系及其教育学反思被引量：20
- 2011年
- 高校思想政治教育要取得实效,在教育系统内部应正确认识并处理好四个关系,即思想政治教育的主客体关系,一与多的关系,知与行的关系,以及德育与智育的关系。我们要树立学生也是思想政治教育主体的观念,并在实践中尊重学生的主体地位,正确处理社会主义核心价值体系一元主导与其他价值体系多样发展的关系,努力改变重知轻行的不平衡状况,努力克服德育与智育"两张皮"的现象。
- 程太生张峰
- 关键词：高校思想政治教育主客关系知行关系
