广东省哲学社会科学“十一五”规划(07SJZ003)
- 作品数：2 被引量：8H指数：1
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- 知识建构评价案例研究——以香港初中地理课程为例
- 2009年
- 基于香港与大陆在文化等诸多方面的相似性以及教学评价的重要性，本文以香港在知识建构方面所做的研究为案例对其评价过程进行详细的解析，并在参阅相关文献的基础上对知识建构评价的特征进行归纳总结。
- 刘家亮
- 关键词：知识建构
- 动机视角下的CSCL学习活动设计研究被引量：8
- 2012年
- CSCL学习活动设计是CSCL研究的核心内容之一,学习主体和共同体成员的动机是驱动CSCL活动的动力,CSCL行为的发生是为了满足学习主体和共同体成员的动机。但综合分析国内外同类研究,发现CSCL学习活动设计中缺失了对动机的系统研究。本文在对动机理论进行系统梳理的基础上,以活动理论为指导,创新性地提出"动机视角下的CSCL学习活动设计模式"。在这一模式指导下,设计了"网络支持的学案设计"的CSCL活动方案,选取华南师范大学教育技术学专业2007级本科学生利用Blackboard开展实证研究。实证结果表明,由于使用了有效的动机激发策略,实验班同学的动机比控制班同学的动机更强,表现为实验班同学更多地参与到CSCL活动中,并且合作制品质量亦高于控制班的作品质量。实证研究的结果有力地证明了动机视角的重要性和该模式的有效性。研究最后还提出后续研究应关注有效动机激发策略。
- 况姗芸
- 关键词：动机理论
