湖南省教育厅科研基金(09C931)
- 作品数：3 被引量：62H指数：2
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- 相关机构：湘南学院湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 有效构建大学自主互动教学组织形式的策略被引量：6
- 2012年
- 自主互动教学组织形式就是在大学班级里建构和形成一个学习共同体。这一学习共同体,由教师、科代表、辅导生、发展生、与重点发展生等组成,他们之间形成了相互渗透、相互联系又相互作用、相互促进的关系。构建大学自主互动教学组织形式的有效策略包括:确定明确的学习目标;创设良好的学习氛围;开展丰富多彩的学习活动;因材施教,促进每位学生学习进步。
- 何基生谭敬德
- 关键词：学习共同体
- 大学生自主学习能力的内涵、构成及培养被引量：56
- 2012年
- 大学生的自主学习能力是指学生顺利完成自主学习任务的各种心理品质的总和,具体包括自主学习的自我定向能力、应用学习策略能力、自我监控能力和自我评价能力。大学生自主学习能力结构包括一般学习能力、一般自主学习能力和具体学科的自主学习能力。大学生自主学习能力的培养应根据大学生自主学习能力的内涵及构成,贯穿于教育的全过程,渗透到教学的各个环节,并实施自主学习教学模式,建立自主学习体系。
- 何基生
- 关键词：大学生自主学习能力
- 理解与对话的伦理诉求
- 2011年
- 理解与对话作为师生一种全新生活方式目前显现出伦理关怀的缺失,具体体现在凸现单纯的功利性价值观,呈现虚假和浅层特征,学生"精神失语",公平公正失衡,对学生的隐性伤害等方面。这也使得理解与对话未能绽露其真实意义。从伦理学的视角来透视理解与对话,更接近于用一种哲学的方式来审思其价值与意义。其中,教育的伦理品性是理解与对话伦理探究的着眼点;教学的本真含义是理解与对话伦理探究的契入点;人是目的则是理解与对话伦理探究的落脚点。
- 何基生黄乃祝
- 关键词：伦理道德
