教育部科学技术研究重点项目(02170)
- 作品数：21 被引量：337H指数：12
- 相关作者：苏彦捷邵枫林文娟赵红梅李量更多>>
- 相关机构：北京大学中国科学院首都医科大学附属北京安定医院更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生经济管理生物学更多>>
- 中小学生学习和人际交往:问题与对策被引量：2
- 2005年
- 科学文化知识的掌握和人际交往能力的培养，是个体成长过程中面临的两个重要问题。当前的基础教育改革关注发展中的人，强调从促进个体生命发展的高度，提高学生掌握知识的能力和个性的健康发展程度。为此，中小学管理者需要知道，在不同的年龄段，学生会遇到哪些不吲的学习问题和心理问题，我们应该如何在学校教育中，帮助学生解决这些问题。
- 苏彦捷赵红梅毕延文
- 关键词：人际交往科学文化知识基础教育改革生命发展年龄段学生会
- 纳西族和汉族儿童情绪理解能力的发展被引量：14
- 2005年
- 选取3～5岁的纳西族儿童107人,3～5岁的汉族儿童90人,使用情绪理解任务系统地考察了他们情绪理解的发展,同时还测量了两个民族儿童的错误信念理解和语言能力.结果表明,两个民族儿童情绪理解能力具有相似的发展规律,但完成各任务的成绩有显著差异,提示了两个民族儿童情绪理解能力发展的不同步性.研究还发现,心理理论社会知觉成分与认知成分随年龄的增长相互促进和相互制约,并且都与语言能力有关.
- 李佳苏彦捷
- 关键词：情绪理解错误信念理解儿童情绪纳西族汉族错误信念
- 精神分裂症的听感觉运动门控障碍的动物模型被引量：16
- 2003年
- 精神分裂症动物模型的建立,是当前探索精神分裂症的神经生物学和认知心理学机制以及开发新的抗精神药物的一个重要课题.围绕着根据“加工-保护”理论所建立起来的精神分裂症的感觉运动门控模型,对近10余年来在前脉冲抑制缺失的神经机制方面的动物研究做了系统的评述.同时介绍了当前引入动物前脉冲抑制缺失的3种实验性操作:(1)调节某些与精神分裂症相关的中枢神经介质的传递活动,(2)在与精神分裂症有关的皮质-纹状体-苍白区-脑桥环路中实行结构损伤或药物性干预,(3)在发育早期施加应激性刺激或实行社会隔离.提出了对感觉运动门控的动物模型进行深入研究的几项重要的课题.
- 李量邵枫
- 关键词：前脉冲抑制脑桥社会隔离动物模型精神分裂症
- 心理理论与同伴接纳被引量：19
- 2003年
- 近年来的相关研究表明 ,心理理论能力的发展与儿童被同伴喜欢接纳的程度之间具有复杂的、双向作用的关系 ,二者的相关程度随着年龄增长有增强的趋势并且存在性别差异。对矛盾的和被忽视群体以及学龄儿童的研究也许有助于进一步理解二者间的关系。
- 赵红梅苏彦捷
- 关键词：心理理论同伴接纳儿童性别年龄
- 幼儿情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系被引量：55
- 2007年
- 选取83名4岁幼儿,探讨他们的情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系。采用表情识别任务、情绪观点采择任务测查幼儿的情绪理解能力,采用教师评定问卷测查幼儿的情绪调节策略,使用照片社会评价法测查幼儿被同伴接纳的程度。结果表明:在总体上,情绪观点采择与情绪调节策略有关,情绪调节策略与同伴接纳有关,情绪观点采择能力与同伴接纳的边缘正相关在控制年龄后消失了;年长组儿童的攻击策略能显著预测同伴接纳,年幼组儿童的情绪观点采择、攻击策略、建构性策略都与同伴接纳有关,但只有攻击策略、建构性策略能显著预测同伴接纳;年幼组儿童的情绪观点采择分别通过攻击策略、建构性策略两条路径间接影响了同伴接纳。研究结果为进一步了解学前儿童同伴接纳的个体差异来源提供了情绪能力方面的数据。
- 潘苗苗苏彦捷
- 关键词：情绪理解情绪调节同伴接纳学前儿童
- 精神分裂症个体的心理理论及其影响因素被引量：22
- 2006年
- 目的:探讨精神分裂症个体的心理理论能力特点及其影响因素。方法:被试150名,其中精神分裂症患者108名,情感障碍患者21名,正常被试21名。应用故事?图片法测量心理理论能力,PANSS量表评定精神症状,并利用中国修订韦氏智力量表简式测量智商。结果:在一级心理理论任务成绩上,症状未缓解且智商低于70的精神分裂症患者的成绩低于正常对照组(D=-56·58,P<0·01),在二级心理理论任务成绩上,症状未缓解智商低于70和症状未缓解智商高于70的精神分裂症患者的成绩明显低于正常对照组(D=-70·51,D=-37·78,P<0·01);情感障碍患者和处于缓解期的精神分裂症患者与正常对照组的心理理论任务成绩没有明显差异;精神分裂症患者的一、二级心理理论任务成绩与其言语智商均呈正相关(r分别为0·32、0·51,P<0·01和P<0·001);其病程对心理理论任务成绩没有明显的影响;阳性亚型精神分裂症组的一、二级心理理论任务成绩显著低于正常对照组(D=-21·55,D=-25·53,P<0·01)。结论:精神分裂症患者存在心理理论能力的损伤,并受到精神症状和言语智商的显著影响,但病程的作用不明显。这种损伤可能只是一种状态,而不是一种特质。
- 刘建新苏彦捷
- 关键词：心理理论精神分裂症病例对照研究言语智商病程
- 电击信号应激免疫调节作用的中枢机制研究被引量：2
- 2003年
- 目的 探讨可能参与电击信号应激免疫调节作用的中枢机制。方法 利用以电击装置为信号的情绪应激免疫调节作用动物模型 ,观察情绪应激后 2个小时 ,大鼠全脑的c fos原癌基因表达情况。结果 与对照组动物相比 ,以电击装置为信号刺激的情绪应激组大鼠明显表达c fos的脑区包括额皮质、扣带皮质、杏仁体、前连合核、下丘脑背内侧核弥散部、弓状核、孤束核等。
- 邵枫林文娟王玮雯
- 关键词：情绪应激免疫调节C-FOS原癌基因
- 交感神经系统在应激免疫调节中的作用被引量：22
- 2003年
- 目前 ,越来越多的研究资料表明交感神经系统 (SNS)参与了应激的免疫调节作用。有关研究主要集中在SNS与免疫系统间的解剖基础及相互作用、SNS参与应激的免疫调节作用的实验研究以及SNS与下丘脑 -垂体 -肾上腺轴 (HPA)间的相互作用等几个方面。综合阐述这些研究结果 ,并着重分析SNS、应激与免疫系统间的相互作用及其机制。
- 邵枫林文娟肖健
- 关键词：交感神经系统应激免疫
- 同伴接纳与青少年对同伴拒绝的解释被引量：7
- 2005年
- 目的:考察同伴接纳程度不同的个体对负性交往事件的归因解释。方法:通过集体施测,采用纸笔作答形式。首先测量376名青少年的同伴接纳类型,然后考察他们对自身和他人被同伴拒绝事件的归因和解释。结果:在解释他人被拒绝事件时,受同伴拒绝的青少年和其他个体的归因基本相似;而在解释自身被拒绝事件时与受欢迎组存有显著差异:在客观问题和主观问题上同伴接纳类型主效应显著(F(3,344)=3.212,P= 0.023;F(3.344)=4.059,P=0.007);在行为预测问题上,2(性别)×4(年龄)×4(同伴接纳类型)交互作用显著(F(9,344)=3.447,P<0.001)。结论:被拒绝青少年对自身被同伴拒绝事件的解释与其被同伴接纳的程度密切相关。
- 赵红梅苏彦捷
- 关键词：同伴接纳青少年拒绝归因
- 早期应激与精神分裂症被引量：1
- 2004年
- 邵枫李量肖健耿晓峰
- 关键词：精神分裂症发病机制动物模型
