国家社会科学基金(12AZD005)
- 作品数：6 被引量：22H指数：3
- 相关作者：刘明蔡瑶刘夏蓓更多>>
- 相关机构：北京师范大学江南大学新疆师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 海外民族志之于中国人类学的价值与意义被引量：5
- 2014年
- 文章通过回顾20世纪上半叶李安宅、费孝通与下半叶许烺光、乔健所做海外研究的已有成果,进一步讨论了21世纪初中国人类学求知主体在话语、观念和学理方面的觉醒。这种觉醒加上对西方研究的反思以及学术命题的锻造促进了中国人类学的海外研究。通过回顾中国海外民族志的发展历程并以此作为基础,再观照人类学学科的发展,海外民族志对文化研究的实地性、客观性和整体性均产生了重要价值。与此同时,海外民族志也是时代发展的诉求,具有在学科建设和学术对话等方面的理论意义以及为国际关系和经济发展等思想领域提供人类学维度思考的现实意义。
- 刘明
- 关键词：海外民族志中国人类学
- 生殖健康状况及行为调查的医学人类学考察——以塔吉克斯坦来华留学生男生为例被引量：2
- 2014年
- 生殖健康关系着个人的生活质量、社会关系以及国家的发展,与提高生命质量密切相关,是20世纪90年代国际上兴起的一个新概念。本项调查主要针对中亚留学生,特别是塔吉克斯坦来华留学的男生对生殖健康和行为的认知状况展开,以期为更好地研究和制定留学生生殖健康教育策略和措施提供依据。调查采用随机问卷调查法,对塔吉克斯坦来华留学生中的32名男生进行调查,并对结果作统计分析。本研究对现有的健康信念模式、纽曼健康照顾系统模式、同伴教育和"ABC措施"有一定的借鉴意义。
- 刘明
- 关键词：生殖健康留学生医学人类学
- 美国大学价值观教育的合法性危机及其应对--以哈佛大学2007年通识教育改革为例
- 2014年
- 价值观教育一旦失去对价值立场的判断和坚守,就意味着对其本身合法性的消解。美国哈佛大学通行了20多年的"核心课程"正是由于失去了对价值立场的把握,而遭遇了合法性危机,而哈佛大学2007年通识教育改革正是应对合法性危机的最新经验,建立了以促进人的全面发展和培养国家社会的合格公民的内在目标体系,并从文化信仰价值观教育、公民伦理价值观教育以及科学生态价值观教育三个方面全面推进其价值观教育体系。
- 蔡瑶
- 关键词：价值观教育合法性
- 美国大学通识教育的价值塑造机制探析被引量：12
- 2018年
- 在全球化时代,现代民族国家内部比任何时候都更需要进行公民的价值塑造。现阶段,中国大学中的价值观教育面临着权威性被消解和有效性遭质疑的双重压力。探索一条有效的价值塑造路径,需要将眼光投向海外,参考和借鉴不同社会文化中价值观教育的经验。美国大学以通识教育为价值塑造机制,通过建构共识的价值边界和训练核心思维能力,既探索了价值多元化时代进行价值整合和价值塑造的可能性路径,也面临着挑战。
- 蔡瑶
- 关键词：通识教育
- 隐形化与国家在场:美国大学价值观教育的实践模式与本质被引量：3
- 2016年
- 美国大学以通识教育为载体进行价值观教育,潜移默化地进行价值塑造,已经形成了一个完备的隐形化实践模式。历史分析表明,价值观教育始终贯穿于美国大学的发展变迁之中,美国大学价值观教育的隐形化实践模式是在历史发展中形成的,隐形化表象之下隐匿着国家在场的本质,是价值观教育切入美国大学教育的独特路径,是将价值观教育与美国国家社会需求相结合的现实选择。
- 蔡瑶刘夏蓓
- 关键词：价值观教育通识教育国家在场
- 美国大学的多元文化课程及其启示——以美国麻州大学波士顿分校为例
- 2015年
- 在应对国际和国内日趋复杂多变的多样性过程中,美国大学积累了实施多元文化课程的丰富经验。美国麻州大学波士顿分校将多元文化教育理念融入正式课程设置,课程内容丰富,课程教学特点鲜明。本文在借鉴美国大学多元文化课程经验基础上,反思大学教育的文化使命,应重视我国大学教育"多元一体"的文化责任,立足国情和民族文化,提高多元文化课程教育的实效性,构建中国特色的大学多元文化教育课程。
- 蔡瑶
- 关键词：多元文化课程多样性
